Двенадцатое мая

Тема урока: Своеобразие русскоязычной литературы Казахстана.
Юрий Осипович Домбровский

Цели урока:
дать понятие сочетании «русскоязычная литература Казахстана», ознакомить с творчеством Ю.О.Домбровского;развивать навыки работать в группе дружно, уважая друг друга;воспитывать любить и ценить национальные качества.

Тип урока: урок усвоения новой темы
Методы: словесные,практические,частично-поисковые

Использованная технология:

стратегия критического мышления (СТО)
Межпредметная связь: история

Этапы урока:

• 1.Организационный этап
• 2.Этап подготовки учащихся к активному

сознательному усвоению знаний

• 3.Этап усвоения новых знаний
• 4.Закрепление новых знаний.
• 5.Этап информации учащихся о домашнем задании

и инструктаж по его выполнению

Ход урока

І. Организационный момент.

Приветствие;

Создание учебной атфосмеры

ІІ. Побуждение.

III. Усвоение новых знаний

Способ «Кластер»

Ю.О.Домбровский

Писатель

просвититель

сосланник

археолог

Борец за свободу

Педагог лектор

IV. Работа с текстом

Способ «Задавать вопросы,обратно задавать вопросы»

Как вы понимаететсмысл высказывания «хранитель древностей»?

Какой предстает Алма-Ата в 30-х годов ХХ века в романе «Хранитель древностей»?

Найдите в тексте описания Тянь-Шаньских гор, с чем сравнивает горы автор.

Найдите в тексте описания собора.

V. Словарная работа

Ростепель-жылымык

Заплата- жамау

Купорос – кейбір ауыр металдардың күкірт қышқылды тұзы

Горные боры – таулы ормандар

Предместье- қала түбіндегі ормандар

Пассаж – қатар-қатар орналасқан дүкедер

VI. Заключение урока: информация о домашнем задании,оценивание