I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания (упр. 372, 374, Русский язык, 10-11 классы, Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин).

III. Индивидуальная работа по карточкам.

Карточка №1.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки; подчеркните грамматические основы предложений, указать типы сказуемых и способы их выражения.

1.     Летний вечер тих и ясен.

2.     Золотой метелью мчи(т, ть)ся ж...лтый лист.

3.     Мес...ность равни(н, нн)а, и река (с, з)десь широка и дли(н, нн)а.

4.     Мы медле(н, нн)о стали пр...ближа(т, ть)ся к вершине горы.

5.     По Северному морскому пути в это лето сновал(о, и) великое множество судов.

Карточка №2.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки; подчеркните грамматические основы предложений, указать типы сказуемых и способы их выражения.

1.     Ещё и холоден и сыр февральский воздух, но над садом уж... смотр...т небо ясным взглядом.

2.     Трое в солдатских бушлатах летел(о, и) укр...щать Ангару.

3.     В этом году осень тёплая.

4.     Девочка была огорче(н, нн)а происшедшим.

5.     Всё население посёлка вышл(о, и) встречать рыбаков.

Карточка №3.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки; подчеркните грамматические основы предложений, указать типы сказуемых и способы их выражения.

1.     Солнца луч... промеж... туч... был и жгуч... и высок.

2.     Фиалка казалась тёплой, пальцы ваши были холодными.

3.     Юноша обл...дал феноменальной памятью.

4.     Теперь всё было ясно.

5.     Лож..., предотвратившая беду, лучше правды, се...щей вражду.