Тема урока:« Мягкий знак на конце слов после шипящих».

Цель урока: сформировать способ проверки правописания мягкого знака на                                                                    конце слов после шипящих;

Задачи :

-формирование компонентов учебной деятельности посредством работы над составлением алгоритма проверки правописания мягкого знака после шипящих;

-формирование навыка правописания и орфографической зоркости;

-формирование навыка самоконтроля и самопроверки;

-формирование положительной мотивации к изучению русского языка;

Формируемые УУД.

1)Регулятивные:

-целеполагание как постановка учебной задачи;

-планирование –составление плана и последовательности действий;

2) Познавательные :

-анализ объектов;

-создание алгоритмов деятельности;

-постановка и решение проблемы;

-выбор эффективных способов решения учебных задач;

3) Коммуникативные :

-планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

-умение с достаточной полнотой и ясностью выражать свои мысли

4)Личностные :

-ценностно-смысловая ориентация обучающихся

-смыслообразование, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

-нравственно- этическая ориентация, в том числе оценивание усваиваемого содержания

Оборудование: таблица « Правописание ь на конце слов после шипящих» , таблица «Алгоритм проверки правописания ь на конце слов после шипящих», карточки для творческой работы презентация по теме урока, «орфографическая ромашка», тетради для парной работы, тетради для самостоятельной работы, учебник « Русский язык» 4 класс, С. В. Иванов , Москва « Вентана –Граф» 2012г.