Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС «Путешествие в лексическое царство омонимов» (5 класс)   Предмет: русский язык Тема урока: Путешествие в лексическое царство омонимов Тип урока: усвоение новых знаний в условиях реализации ФГОС. Форма урока: урок-путешествие. Метод: комбинированный, игровой. Модель обучения: базовая (5 класс – 6 часов в неделю). Реализуемая программа: составлена на основании программы учебной программы «Русский язык» под редакцией М.М. Разумовской, П.А. Леканта. 2011 г. Учебник:   Русский язык. 5 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / М. М. Разумовская [и др.] ; под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – М. : Дрофа, 2013.  Цель урока: сформировать понятие об омонимах. Оборудование: §  ПК; §  мультимедийный проектор; §  мультимедийная презентация к уроку. Структура урока: 1)   Организационный этап. 2)   Актуализация знаний. 3)   Постановка учебной задачи. 4)   Усвоение новых знаний и первичное закрепление. 5)   Физ. минутка. 6)   Закрепление изученного материала. 7)   Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия). 8)   Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.             Формируемые УУД Личностные Коммуникативные Познавательные Регулятивные устойчивый познавательный интерес к русскому языку патриотизм ·  формулировать собственное мнение, ·  осуществлять речевое взаимодействие в разных ситуациях общения ·  работать в группе ·  владеть различными видами аудирования, · осуществлять информационную переработку текста (план, схема, таблица) ·  выразительного читать, строить устное и письменное высказывание, ·  проводить исследовательскую деятельность под руководством учителя ·     Планирование самостоятельного выполнения заданий, ·      выбор темпа работы, ·     умение действовать самостоятельно   Планируемые результаты Предметные Метапредметные Личностные ü развить умение формулировать определение понятий; ü развить умение находить омонимы в тексте; ü повторить морфемный разбор слов; ü научить отличать омонимы и многозначные слова; ü формировать умение использовать омонимы в речи; ü развить умение различать омонимы в тексте; ü определять виды омонимов; ü обогащать словарный запас учащихся; ü совершенствовать орфографические и  умения. ·       проводить наблюдение под руководством учителя; • осуществлять поиск информации с использованием различных ресурсов • давать определение понятиям; • устанавливать причинно-следственные связи o   развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения; o   развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать; o   развивать умение применять новые знания; o   развитие творческих, речевых способностей учащихся; o   формирование логических умений; o   развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт; o   развитие умения формулировать проблему; o   развитие умения групповой и парной работы.     Фромирование устойчивого познавательного интереса к русскому языку Воспитание патриотизма