Конспект занятия № 60 по «Букварёнку» Г.Юдина

Тема: Знакомство со звуком  [ш]  и его буквами.

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки  и буквы. Познакомить со звуком  [ш ]  и его  буквами    «Ш, ш».

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с. 134-137 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные  кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «Путаница».

а)Учитель показывает изученные буквы, напечатанные на доске.

1 экипаж называет, 2-й  контролирует. Затем наоборот.

б)Учитель показывает изученные слияния, напечатанные на табло

1 экипаж называет, 2-й  контролирует. Затем наоборот.

2.     Загадки нового звука.

«Сегодня всё ликует

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные… (ШАРЫ)»

«Если мы растём на ели,

Мы на месте, мы при деле.

А на лбах у ребятишек

Никому не нужно… (ШИШЕК).»

3.     Игра «День и ночь».

«Ночь». –Назовите первый звук в словах «ШАРЫ»,»ШИШКИ».

«День». Ответ на ушко учителю: [ ш]  - твёрдый согласный звук.

-         Каким значком обозначают  твёрдый согласный звук?  (-)

4.     Игра «Одинаковый звук».

«Ночь»: назовите одинаковый  звук в словах «шуба, карандаш», «машина, шкаф, шарф, шар».

Выслушать предположения детей. Кто прав?

Для проверки:  [ш] .

5.     Знакомство с буквами «Ш, ш».

Звук [ ш ] обозначается на письме буквами, которые нам показывает «Букварёнок» на с. 134.

6.     Поиск буквы «Ш»:

а) на деревянных кубиках;

б) в «Аквариуме» букв;

в) на табло букв с картинками

Когда дети будут находить букву «Ш» обратить внимание:

«Посмотри на букву «Ш»,

Буква очень хороша,

Потому что из неё

Можно сделать Е и  Ё»

Физкультминутка «Карлики и великаны».

7.     Печатание буквы «Ш»:

а) в воздухе;

б) на индивидуальных дощечках;

в) в тетрадке для букв и картинок.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напечатает букву красивее и аккуратнее?

8.     Чтение рассказа «Как Мыша шалил»

( «Букварёнок»  с. 137)

9.     Игра «Разведка».

Найдите букву «Ш» с её подружками- гласными в этом рассказе.

СОРЕВНОВАНИЕ ЭКИПАЖЕЙ.

10.           Домашнее задание.

Продолжите поиск слияний с буквами «ш» с гласными.

11.            «Слоговой аукцион».

- Назовите слова со слиянием «ШИ».

( МАШИНА, МАЛЫШИ, ШИНА, ШИРОКО…)

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж последний назовёт слова с этим слиянием?

12.           «Найдите слово.»

На доске напечатаны в столбик слова:

ШАЛАШ

КОРОВА

ОСЫ

ЛУНА

АВТОБУС

- Прочитайте пять слов. Где спряталось шестое слово?

( Нужно читать первые буквы столбиком:  ШКОЛА).

13.           Итог занятия.

С каким звуком мы познакомились? Какой это звук?

Кто считает, что  [ш] – гласный?

Кто предполагает, что он согласный?

 Докажите свою точку зрения.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж больше назовёт слов, которые начинаются со звука  [ш]  ?

ПОДВЕДЕНИЕ  ИТОГОВ СОРЕВНОВАНИЯ ЭКИПАЖЕЙ.

Выставление «солнышек».