Исследовательский метод-это организация творческой работы при решении поставленной проблемы. При такой работе учащиеся лучше усваивают материал, так как сами добывают его.Обобщение делает учитель, подводя итог высказываниям учащихся на уроке. Если проблема осталась до конца не решенной, то учитель предоставляет право выбора школьникам, предлагает подумать над трудными вопросами и вернуться к поиску ответа на них уже в другой форме. Своеобразным итогом урока могут служить и письменные работы учащихся.Представлен урок русского языка, на котором дети сами составляют модуль "Имя существительное". Думаю, что конспект пригодится учителям.