Конспект занятия № 58 по «Букварёнку»Г. Юдина

Тема: Знакомство со звуком  [щ*] и его буквами.

Цели: Развивать логическое мышление, речь, память; используя непроизвольное внимание повторить изученные звуки  и буквы. Познакомить со звуком  [щ* ]  и его  буквами    «Щ, щ».

·        Оборудование: у каждого ребёнка: индивидуальная доска, мел, тряпочка ; «Букварёнок» Г.Юдина ( с.182-185 ), тетрадка с буквами и картинками, дневник;

·        для  экипажей: деревянные  кубики с буквами, табло букв с картинками, «Аквариум» с буквами.

Ход занятия:

1.     Игра «День и ночь.»

«Ночь».

У нас в гостях звук, который встречается в словах:

КЛЕЩИ, ЩЁТКА, ЯЩИК, ЯЩЕРИЦА, ЩУКА

Какой звук к нам пожаловал?

«День». Ответ на ушко учителю : « [щ*]  - мягкий согласный звук».

2.     Игра «Разведка».

Хлопните  в ладоши, если вы услышите звук  [щ*] в моих словах.

ШЁЛК    ШЕПТАТЬ    ЩЕКОТАТЬ   ЩЕЛКУНЧИК   ЧЕСТНЫЙ   ШОКОЛОД   ЩИПАТЬ    ШАПКА    ЩИПЦЫ    ЩЕНОК     ШОФЁР    ЩАВЕЛЬ

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж внимательнее?

( За неправильный хлопок экипаж штрафуется.)

3.     Знакомство с буквами «Щ, щ».

Звук [ щ*] хочет вас познакомить со своими буквами. Их тоже две: маленькая и большая. На что они похожи?

Выслушать предположения ребят. Кто из вас прав? Давайте посмотрим в нашем «Букварёнке».( «Букварёнок» с. 182)

«На расчёску  «Щ» похожа.

Три зубца всего?

Ну что же!» ( Е. Тарлапан)

«Буква «Щ» поможет нам

Чистить зубы по утрам.» (В. Степанов)

Не сомневайтесь, действительно, буква «Щ» нам поможет чистить зубы. Как? Она приготовила в «Букварёнке» очень интересный рассказ. ( с. 185) Но чтобы буква «Щ» разрешила нам прочитать свой рассказик, мы должны её подружек отыскать в этом рассказе.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж быстрее с этим заданием справится?

Проверка со Львёнком Симбой, который подбадривает ребят, гладит их по голове.

Физкультминутка «Зеркало».

4.     Чтение рассказа  «Верное средство».

( «Букварёнок» с. 185)

5.     Печатание буквы «Щ»:

а) в воздухе;

б) на индивидуальных дощечках;

в) в тетрадке для букв и картинок.

СОРЕВНОВАНИЕ: чей экипаж напечатает букву красивее и аккуратнее?

Физкультминутка «Рыбки».

Рыбки в озере плескались,

В тёплой свеженькой воде,

То сойдутся, разойдутся,

То зароются в песке.

6.     Поиск буквы «Щ»:

а) на деревянных кубиках;

б) в «Аквариуме» букв;

в) на табло букв с картинками.

г) в «Букварёнке» на стр. 161

Игра – соревнование « Какой экипаж быстрее соберёт слова?»

У каждого экипажа на столе лежит НАБОР следующих слов:

«ЩУ ,  ЩЕ  ,  ЩА ,    НОК ,   КА ,   ВЕЛЬ»

- Составьте слова из данных слогов за 3 минуты по песочным часам.

Чей экипаж быстрее с этим заданием справиться?

7.     Игра «Буква потерялась».

На доске написаны слова с пропущенной  буквой «Щ».

Учитель предлагает детям восстановить задуманные слова:

_УКА     ОВО_И      _И      ТОВАРИ_И       ЛЕ_     _ЕПКА

( Опрос то одного, то другого экипажа.  Чей экипаж восстановит больше слов?)

8.     Игра – соревнование «Сбор слова-отгадки».

Оба экипажа работают на магнитных дощечках с полным набором слов. Учитель даёт пояснение слову, которое он задумал. Дети должны  догадаться, о каком слове  взрослый говорит,  и собрать его на магнитной доске. Чей экипаж  быстрее с этим справиться?

А) Хищная рыба с острыми зубами.  ( ЩУКА)

Б) Детёныши собаки. ( ЩЕНЯТА)

В) «Капризные сандалии

Однажды мне сказали:

«Боимся мы щекотки

Сапожной строгой… ( ЩЁТКИ)».

9.     Итог занятия.

С каким звуком мы сегодня познакомились?

Что вы узнали об этом звуке?

Какими буквами он записывается? Напечатайте.

Подведение итогов соревнования экипажей.

Выставление «улыбающихся солнышек».