"Описание материала:

"Данное занятие проводилось по школьному Плану Недели начальной школы. Организовано для классных руководителей и учителей начальной школы.

"Цель занятия – познакомить классных руководителей и учителей начальной школы с методами и приемами повышения положительной мотивации у обучающихся к обучению и воспитанию посредством игровой деятельности, а так же: - сплочение детского коллектива - воспитание чувства ответственности за коллективное дело - общее развитие ученика.

"Вели данное занятие классный руководитель и ученик - помощник. Дети и педагоги были и зрителями, и участниками мероприятия.

"Выдержка из материала:

"Занятие – «Мастер-класс» «В нашем классе интересно!»

"для классных руководителей

"/Власов И.М., МОУ СОШ № 4 г.Оленегорска Мурманской области/

"Цель – познакомить классных руководителей с методами и приемами повышения положительной мотивации у обучающихся к обучению и воспитанию
- сплочение детского коллектива
- воспитание чувства ответственности за коллективное дело
- общее развитие ученика

"На доске:

• "тема занятия
• фото детей
• игровое поле «Кто быстрее?»
• плакат «Наше руководство»
• «Вопрос дня»
• увеличенное изображение «Шансика»

Ход занятия:

Учитель

- Ребята, встали, повернулись к гостям, поклонились.

Ученик

- Мы рады приветствовать гостей в нашем классе. Сегодня мы хотим вам рассказать о том, что в школу мы приходим не только для того, чтобы учиться, но и для того, чтобы играть и общаться.

Учитель

- Кто-то скажет: «Но ведь школа – это дом для учебы, а не для игры. Играют в детском саду».

Ученик

- Но игра помогает нам учиться, быть послушными, добрыми и дружными. И, хотя мы уже четвероклассники, все равно нам иногда хочется поиграть. И сегодня мы познакомим вас с некоторыми такими играми.

Учитель

- Иногда бывает, что на уроке образуется свободная минутка, или хочется отдохнуть и сменить вид деятельности, вот тут на помощь и приходит игра.

Как вы уже поняли – наше занятие посвящено, в основном, воспитательной работе в классе.
Все воспитание и обучение в классе строится на одной базовой основе – «соревнование между рядами».
Его цель – создать положительный настрой для успешного обучения и воспитания.

Ученик

- В классе 3 ряда – то есть 3 команды. В каждой команде есть свой командир и его заместитель, которые были выбраны тайным голосованием.

/на доске – плакат «Руководство класса»/

Учитель

- Встаньте, пожалуйста, командиры рядов.

А еще у нас есть Помощник учителя, зовут его Кирилл Голиков. Он тоже был выбран тайным голосованием в прошлом году. В течение недели проводилась сюжетно-ролевая игра «Выборы» с предвыборной агитацией, инициативными группами.

Сейчас Кирилл поделится с нами, в чем же заключается его помощь учителю?

Ученик

- Я каждый день напоминаю дежурным насчет дежурства, а детям - насчет сменной обуви.
Я напоминаю учителю про заявку на питание и отношу ее в столовую.
Я открываю и закрываю кабинет, выключаю и включаю свет в кабинете.
Я ношу классный журнал.
Я даю поручения своему заместителю.

Учитель

- А еще Кирилл говорит мне обо всех нарушениях дисциплины в классе и выполняет разные поручения.

А для чего нам нужны командиры рядов?

Ученик

- Я слежу за тем, чтобы у всех детей моего ряда были домашние задания,
чтобы все были готовы к урокам.
Я проверяю внешний вид детей.
Я помогаю отстающим ребятам.
Я собираю тетради на своем ряду.
Я стараюсь сделать так, чтобы в соревновании мой ряд выиграл.

Учитель

- А еще командир может составить список детей, которые достойны освобождения от домашнего задания, так как в течение недели хорошо учились и вели себя.
- Во время отсутствия командиров их работу выполняют их заместители.
Все положительные и отрицательные моменты отображаются на стенде «Соревнование».
Как вы, наверное, поняли, рядам даются очки или забираются. Та команда, которая первой наберет 10 баллов – выиграла и получает приз:

Ученик

1. или это освобождение от домашнего задания на 1 день
2. или это сладкие призы всему ряду
3. или это пятёрка по предмету, который ребенок выбирает сам

Учитель

- Конечно, вы уже поняли, что каждый ряд пытается выиграть.

За что же могут даваться очки?
/ответы детей/

За что могут сниматься очки?
/ответы детей/

- А еще: если ученик получает за урок отрицательную отметку, то ряд может пожертвовать своими очками, если большинство проголосует за это, и ученику не будет ставиться отр.отметка.

Учитель

- А сейчас мы вам покажем несколько интересных моментов нашей жизни в классе

Ученик

- Практически каждый день учитель задает нам «Вопрос дня». Сегодня это: /читает/

1 ряд – кто будет отвечать?

2 ряд – кто?

3 ряд – кто?

Учитель

- В нашем классе часто проводятся лотереи. Сегодня мы вам покажем самую простую - мгновенную лотерею. /предварительно – закупаются призы, готовятся лотерейные билетики/.
Для того, чтобы не тратить время на весь класс – командиры сейчас раздадут по несколько лотереек своим ребятам. А Кирилл раздаст несколько лотереек нашим гостям.

/дети распаковывают/