КОНСПЕКТЫ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Тема: БАСКЕТБОЛ
(7 класс)

Цели урока: совершенствовать технику передачи мяча двумя руками от груди и с отскоком от пола на месте и в комбинации из освоенных элементов; совершенствовать технику броска мяча по кольцу с места со средней дистанции без сопротивления защитника и с пассивным сопротивлением; воспитывать инициативность, взаимовыручку, взаимопонимание, ответственность играющих друг перед другом.

Часть урока

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указания

1

2

3

4

I.

1. Построение, сообщение задач урока.

1. Ходьба

2. Бег:

1) бег по кругу в среднем темпе;

2) бег с изменением направления;

3) бег в двух колоннах через центр с последующим разведением направо и налево;

4) бег по диагонали с чередованием бегущих;

5) перемещения приставными шагами правым и левым боком.

4. Выравнивание мяча

5. Передача мяча с поворотом, стоя спиной друг к другу:

1) в правую сторону;

2) в левую сторону.

6. Передача мяча:

1-й игрок – передает мяч над головой;

2-й игрок – между ногами

7. Броски мяча из различных исходных положений:

1) из-за головы двумя руками;

2) из-за головы правой, левой рукой поочередно;

3) из положения наклона вперед;

4) из положения стоя спиной к партнеру

12'

1'

 

 

1 круг

3 круга

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30''

 

 

 

 

1'

 

 

 

 

 

1'

 

 

 

5'

 

Обратить внимание учащихся на равновесие и осанку.

Соблюдать интервал.

 

 

Через центр интервал-дистанция в 2 шага в колонну по два – «Марш!»

 

 

 

 

 

Здесь и далее учащиеся работают в парах.

Вверх-вниз, в стороны. Учащиеся стоят на расстоянии 1 шага друг от друга в стойке баскетболиста.

Стойка – ноги шире плеч.

Поворот выполняется только туловищем; ноги от пола не отрывать.

Учащиеся стоят спиной друг к другу; по сигналу учителя меняются ролями.

На расстоянии 4-5 м.

 

Бросок выполняется за счет выпрямления рук и производится из наивысшего положения.

 

 

Стойка – ноги шире плеч; руки, ноги прямые

II.

 

1. Передача мяча двумя руками от груди

1) на скорость;

2) после передачи выполнить наклон вперед;

3) после передачи выполнить прыжок на 360°.

2. Передача мяча с отскоком от пола.

3. чередование передач от груди двумя руками и с отскоком от пола.

 

 

 

 

 

 

4. Ведения мяча

 

 

1) 1-й игрок с ведением обводит партнера, возвратившись на место, выполняет ему передачу; второй игрок выполняет тоже задание;

 

2) 1-й игрок выполняет ведение (2 удара мячом в пол) – остановку двумя шагами – передачу партнеру – и вернуться обратно спиной вперед; 2-й игрок – выполняется то же задание

5. Броски:

1) броски мяча по кольцу с места без сопротивления защитника;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2) броски мяча по кольцу с пассивным сопротивлением защитника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6. Подвижная игра «Борьба за мяч» (игровая карточка).

25'

5'

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5'

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5'

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5'

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5'

 

На расстоянии 4 м. друг от друга.

Обратить внимание на технику выполнения:

 

 

 

 

 

1-й игрок выполняет передачу двумя руками от груди и наклон вперед;

2-й игрок выполняет передачу с отскоком от пола и прыжок вверх. По свистку учителя меняются ролями.

Учащиеся стоят на расстоянии 6 м. друг от друга.

Если игрок видит, что посланная партнером передача не достигает цели, то он должен выйти к мячу, не дав ему упасть.

Игрок, получивший мяч, приступает к выполнению задания только после возвращения партнера на место.

Распределить по кольцам пары. Первый игрок выполняет бросок по кольцу, идет на подбор, отдает мяч партнеру и возвращается на место. Сначала броски выполняются с правой стороны, по свистку – с левой.

Оценивается техника выполнения броска.

Первый игрок выполнил бросок мяча по кольцу, подобрал отскочивший мяч, сделал передачу партнеру и должен выполнить роль пассивного защитника. Нападающий может уйти от опеки защитника с ведением, после чего бросить мяч в кольцо.

 

Построение в шеренгу, формирование команд девочек и мальчиков.

III.

1. Ходьба с выполнением упражнений на восстановление дыхания.

2. Подведение итогов урока.

3'