Каждый педагог хочет, чтобы речь его маленьких воспитанников была не только правильной, точной, но и живой выразительной, чтобы дети чувствовали красоту родного языка и умели пользоваться его богатствами. Владение родным языком и невербальными средствами общения даёт возможность детям свободно рассуждать, спрашивать, делать выводы, свободно общаться с другими людьми.

Чтобы достичь этой цели необходимо правильное планирование и эффективное проведение работы по речевому развитию детей. Это возможно только тогда, когда педагог знает возрастные особенности развития речи и умеет соотнести с ними индивидуальные особенности каждого ребёнка.