Урок 16

Тема урока

Акклиматизация

Цель

Сформировать у учащихся представление об акклиматизации как о неизбежном процессе, происходящем в организме человека и связанном с приспособлением организма к новым климатическим условиям

Задачи

- Познакомить с факторами, оказывающими влияние на акклиматизацию человека к новым условиям.

- Разобрать особенности акклиматизации человека к условиям холодного и жаркого климата.

- Обсудить общие правила поведения человека в новых климатических условиях для обеспечения его личной безопасности.

Оборудование

Презентация, учебное пособие, бумага А4, стикеры, фломастеры, маркеры

Тип урока

Урок изучения и первичного закрепления нового учебного материала

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент

1. Приветствие

2. Психологический настрой. Метод «Ассоциации»:

- Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово «Красота»? (Слова должны начинаться с букв данного слова.)

3. Учитель просит сесть в 3 группы по собственному желанию учащихся

1. Приветствуют учителя

2. Выполняют задание учителя

К

– комфорт…

Р

– радость…

А

– август…

С

– смелость…

О

– отдых…

Т

– тепло…

А

– апрель…

3. Делятся на 3 группы

Этап «Проверка домашнего задания»

Предлагает посмотреть мини-буклеты

Группы презентуют мини-буклеты о недостатках «металлов жизни» в организме человека.

Этап "Вызов".

Актуализация, целеполагание, мотивация. (разгадывание ребуса)

Предлагает разгадать ребус и назвать тему сегодняшнего урока. Этот термин, вероятно, уже знаком Вам.Какой смысл вы ему придаёте? В каких случаях используете? Все ли люди одинаково переносят процесс акклиматизации?

    Учитель:Акклиматизация – это определенная перестройка, привыкание к новым климатогеографическим условиям. Врачи полагают, что акклиматизация — это вполне нормальное явление. Так организм напоминает о себе, «выражает свою заинтересованность» в новых условиях жизни. Некоторые доктора даже рекомендуют своим пациентам сменять места обитания — чем чаще организм будет переживать акклиматизацию, тем лучше для него — многие хронические заболевания могут и вовсе отступить.

    Кстати говоря, чем более здоровый образ жизни ведет человек, тем проще ему адаптироваться к новой среде. Если иммунная система ослаблена, то акклиматизации не избежать.

Учащиеся разгадывают ребус и называют тему урока «Акклиматизация».

Этап«Осмысление».

  Прием «Мозговой штурм»– учащимся предлагает прочитать заранее подготовленные тексты и ответить на вопросы учителя. Затем сформулировать вывод и записать его в тетрадь

Учащиеся читают тексты и отвечают на вопросы учителя:

1. Сколько фаз выделяют в процессе акклиматизации?
2. Как называется первая фаза акклиматизации?
3. Какие физиологические изменения происходят в организме человека в этой фазе?
4. Как называется вторая фаза акклиматизации?
5. Какие физиологические изменения происходят в организме человека в этой фазе?
6. Как называется третья фаза акклиматизации?
7. Какие физиологические изменения происходят в организме человека в этой фазе?
8. Как называется четвертая фаза акклиматизации?
9. Какие физиологические изменения происходят в организме человека в этой фазе?
10. Перечислите общие правила поведения человека в новых климатических условиях для обеспечения его личной безопасности
11. Дайте объяснение термину «реакклиматизация»?

Формирую вывод и записываеют в тетрадь:

Вывод:акклиматизация -  неизбежный процесс, происходящий в организме человека и связанный с приспособлением организма к новым климатическим условиям.

Физминутка

Психологический тест. Кого вы видите на картинке

Выбирают одно изображение. Слшуают результат

Этап «Итоговый».

Учитель знакомит учащихся собщими правилами поведения человека в новых климатических условиях для обеспечения его личной безопасности.

Изучают правила, комментируют.

Этап«Рефлексия».

Проводит рефлексию.

1. Прием «Что нового узнали на уроке?»
2. Прием «Синквейн» (по выбору)

Составляют стих «Синквейн»

Отдых

Болезнь

Климат