Для формирования будущего гражданина России необходима не только возможность вовлечения каждого учащегося в активный познавательный процесс, но и применение им на практике этих знаний и возможность участвовать  в сотрудничестве при решении  разнообразных проблем, проявляя при этом коммуникативные  умения.

Ребенок осознает, что он тесно связан не только с людьми, которые живут с ним в одно время, но и с теми, кто был до него и кто будет после. И задача каждого человека - воспринимать себя важной составной частью всего человечества, каждый представитель которого должен знать и ценить свой род, свои корни, прошлое своего народа, замечать сходство и различие между людьми разных стран, видеть в этом различии возможность понять и удивиться друг другу и признать разнообразие важнейшим условием жизни на нашей планете. Важно дать почувствовать каждому ребёнку его  социальную значимость, духовную красоту и благородство поступков.

Важной установкой программы кружка «Моё Отечество» является воспитание, с одной стороны, чувства любви к своему Отечеству, гордости за свою страну,   а с другой - уважения к культуре других народов,  толерантности,  доброжелательного отношения к другому человеку и принятия его таким, какой он есть, осознания  детьми понятий «достоинство», «равенство», «справедливость», «совесть», «честь», «свобода» и др.

          Цель программы — создание условий для социализации растущей личности, для становления  гражданской идентичности младшего школьника, его духовно-нравственного развития.

            Программа кружка «Моё Отечество» направлена на реализацию достижения личностных результатов, предусмотренных ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования) :
– становление у младших школьников основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, народ и историю;
- уважительное отношение к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни;
– уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;
– развитие этических чувств, знание моральных норм и ориентация на их выполнение
– осознание целостности окружающего мира, освоение элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей и др.;
– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

              Программа  строится на основе  условно-концентрического принципа. В  основе которого отражены общечеловеческие ценности, такие, как Земля, Отечество, семья, труд, знание, культура, мир, человек.

              Изучаются   4 основных раздела:
1. Отечество. Родина (Россия, малая родина).
2. Познание мира.
3. Культура своей страны и культура  народов разных других стран.
4. Семья и человек, самопознание.

Построение  программы  опирается на принцип гуманизации, согласно которому предметной общечеловеческой основой  считается ценность личности, права человека, его свобода и достоинство.

Принцип ненасилия связан с воспитанием у детей миролюбия, толерантности, умения понимать других людей на основе отрицания насильственных методов разрешения конфликтов.

Демократический принцип опирается на идеи сотрудничества совместной, взаимосвязанной деятельности  учащихся  (учебной, игровой, трудовой, общественно полезной) как  друг с другом, так и с учителями, родителями и другими взрослыми.  

Одним из ведущих принципов является культурологический. Он ориентирован на приобщение учащихся к достижениям духовной культуры разных стран и народов,                          и осознание родной культуры как части мировой.  

Стандарт устанавливает следующие Требования к результатам обучающихся:

  Личностные -  готовность и способность обучающихся к саморазвитию,  сформированность мотивации к обучению;

Межпредметные - освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

Предметные  - готовность преобразовывать и применять  полученные новые знания.                                                                                                                                  Учащиеся должны овладеть следующими  Умениями: (Ожидаемые результаты):

Øобщаться со сверстниками и взрослыми людьми в учебной, игровой, трудовой деятельности

Øвзаимодействовать с одноклассниками в процессе выполнения творческих заданий

Øбыть доброжелательными, выдержанными, внимательными, вежливыми в общении с родственниками, одноклассниками, соседями

Øпользоваться словами приветствия, благодарности, приглашения, извинения, прощания

Øпользоваться различными источниками информации

Øсоставлять сообщение на основе текстового и иллюстративного материала

Øсравнивать особенности культуры, традиции, обычаи, игры, сказки разных народов

Øделать выбор модели поведения в конкретной ситуации.

                                               Творческая деятельность:

ØЗанятия в кружке включают несколько обязательных компонентов:

Øчтение научно-популярных текстов, рассказ учителя, обмен информацией в парах или группах,

Øрассказы детей,  работа со словарями, со статьями Всеобщей декларации прав человека и др.;

Øчтение художественных текстов учителем или детьми, их обсуждение;

ØИнсценирование отрывков из сказок, стихотворений

ØСочинение   сказок, кроссвордов, ребусов

Øработа с иллюстрациями;

Ø- выполнение развивающих (интеллектуальных и практических) заданий ; коллективные аппликации, книжки-малышки, создание проектов,   

Ø- выполнение коммуникативных заданий:  участие в творческих мероприятиях,  

В процессе проведения занятия сочетается организация различных видов деятельности детей: учебной, игровой, трудовой.  При этом важно чередование этих элементов,   разнообразие форм и методов работы,  переход от информационной части занятия -  к эмоционально-чувственной и  коммуникативной, от игровой и практической деятельности - к учебной и наоборот.

            Данная программа имеет интегрированный характер, строится с учётом межпредметных связей с другими учебными предметами.  Поэтому занятия могут проводиться как в форме урока, так и в форме факультива или  в   ГПД.