Сынып: 11А

Тақырыбы: Ұлыбританияның шаруашылығы.

Мақсат-міндеттер:

Білімділік мақсаты – Ұлыбританияның шаруашылығының басты бағыты, шаруашылықтың басты салалары, жетекші салалары, өндірістік емес салаларының жүйесі, ауыл шаруашылығы дамуының жоғары дәрежесі, өсімдік шаруашылығының негізгі дақыл түрлері, көлік түрлері мен сыртқы экономикалық байланыстары туралы білім беру. Қазақстан мен Ұлыбритания арасындағы өзара дипломатиялық қарым-қатынастары, оны дамытудың басты бағыты, экономикалық байланыстары, Ұлыбританияның экологиялық жағдайы, экологиялық шаралары туралы білім беру.

Дамытушылық мақсаты – оқулық мәтініндегі карталар, анықтамалық кестелерді пайдалана отырып, Ұлыбритания шаруашылығының басты ерекшеліктеріне, ел экономикасының дәстүрлі және жаңа салаларының дамуына әсер етуші алғышарттарға, экономикалық даму кезеңдеріне баға беруге үйрету.

Тәрбиелік мақсаты – Оқушылардың өз ойларын жеткізе білу, қарым-қатынас жасауды үйрету. Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу, адамгершілік қасиеті мен географиялық мәдениетін қалыптастыру.

Оқу құралдары: Оқулық, 11 сынып Атлас, Еуропаның экономикалық картасы, хрестоматия, дидактикалық материалдар

Сабақ түрі: Аралас сабақ

Оқыту әдістері: Репродуктивті, проблемалық әдіс

Сабақтың жоспары: І кезең – ұйымдастыру (2 мин)

ІІ кезең – үй тапсырмасын тексеру (10 мин)

ІІІ кезең – жаңа тақырыпты меңгеру (10 мин)

ІV кезең – білім мен икемділіктерін бекіту (15 мин)

V кезең – үйге тапсырма беру (4 мин)

VІ кезең – бағалау кезеңі (2 мин),

VІІ кезең – қорытынды (2 мин)

Сабақ барысы:

Кезең

Мұғалім әрекеті

Оқушылар әрекеті

І

Мұғалім оқушыларды тыныштыққа орнатады.

Сосын оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді.

Тәртіпке келеді де, сабаққа даяр отырады.

ІІ

Ең алдымен мұғалім оқушылардың дәптерлерін тексеріп, Ұлыбритания туралы толық сипаттаманы сұрайды. Сосын орындаған тапсырмаларды тексеріп, хабарлама тыңдайды.

Мұғалімге өз дәптерлерін тексеруге береді. Сипаттама береді, хабарлама оқиды, бір-біріне сұрақтар қояды.

ІІІ

Тақырыпты түсіндіруде Ұлыбритания шаруашылығының даму кезеңдеріне тоқталып, мынадай жоспар бойынша сипаттама беруді ұсынады.

а) өнеркәсібі

ә) ауыл шаруашылығы

б) көлігі

в) сыртқы экономикалық байланыстары

Сосын балаларды төрт топқа бөліп, әрқайсысына оқулық мәтіні мен атластар көмегімен сипаттама беру тапсырмасын береді. Сипаттама дәптерге толық жазылсын деп беріледі.

Оқушылар мұғалімді тыңдап, топтарға бөлініп, оқулық мәтіні мен атластар көмегімен Ұлыбританияға сипаттама беруді бастайды. Сипаттаманы толық және жазбаша орындайды.

ІV

Материалды бекіту кезеңінде оқушылар оқыған тақырыпты айтып, бір-біріне сұрақтарды қояды.

Сосын балаларға келесі сұрақтарды қояды:

1. Ұлыбритания шаруашылығының басты ерекшелігі қандай?

2. Өнеркәсібінің қандай басты салаларын білесіңдер?

3. Ауыл шаруашылығының ең басты өнімдері қандай?

4. Ұлыбритания экономикасының дәстүрлі және жаңа салаларының дамуына қандай факторлар әсер етті?

5. Ірі қалаларына мысал келтіріңдер.

Оқушылар оқыған тақырыпты айтып, бір-біріне сұрақтарды қояды. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.

V

Жалпы сабақтың кемшіліктері мен жетістіктерін айтады. Оқушылардың тәртібіне тоқталады.

Мұғалім оқушыларды жауап беру деңгейлері бойынша бағалайды және неге солай бағалағанын айтады.

Мұғалімді тыңдап, бағаланады.

VІІ

Үй жұмысы:

1. §7 оқып, қысқаша конспект жазу.

2. Кескін картаға елдің басты көлік тораптарын белгілеңдер.

3. Тек Лондон ғана емес бүкіл елдің қаржы орталығы - «Сити» туралы хабарлама дайындау.

Оқушылар үй жұмысын жазып алады.

an =Z(ont-size:12.0pt;font-family:"Times New Roman","serif"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";mso-ansi-language:KZ;mso-fareast-language: AR-SA;mso-bidi-language:AR-SA'>
le='7h3(rder-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt'>

§1-2 оқу мазмұндау

V

Мұғалім оқушыларды жауап беру деңгейлері бойынша бағалайды және неге солай бағалағанын айтады.

Мұғалімді тыңдап, бағаланады.

VІ

Жалпы сабақтың кемшіліктері мен жетістіктерін айтады. Оқушыларды үзіліске жібереді.

Үзіліске шығады.