Жалпы мақсаты:   Мәдени өсімдіктердің сан алуандығын және олардың адам өміріндегі  маңызы туралы түсінік қалыптастыру; Алғашқы адамдардың  өсімдіктерді мәденилендіруге жасаған еңбектерімен таныстыру Оқушылар үшін оқыту нәтижелері:   Үйренеді: ·     бірлескен жұмысқа; ·     топ арасындағы ынтымақтастыққа; ·     ұжымдық жауапкершілікке. Сабақта қаралған негізгі идеялар: Ұйымдастыру:  Сабақтың шарты: сынып топқа бөлінеді. Оларға бағалау парағы мен тапсырмалар беріледі. Олар өздерінің  орындаған тапсырмаларын бағалап отырады.  Белсенді қатысқан, жауаптары дұрыс болған жағдайда оқушы өте жақсы, жақсы деген бағалармен бағаланады. Сабақ кезеңі:   І.Ұйымдастыру кезеңі.  (5 минут) 1. Сергіту сәті    2. Топ құрамын ауыстыру үшін сыныпқа Астық тұқымдасы мен мәдени өсімдіктерге жататын өсімдік суреттерін таңдау арқылы топқа бөлу: сыныптағы оқушылар саны - 8, сондықтан 4 оқушыдан екі  топқа бөлемін.   II. Өткен материалды пысықтау: (10 минут) 1.Тапсырма: «Тікелей радиоэфир»әдісі бойынша үй тапсырмасын сұраймын онда әр оқушы ролге бөлінеді 1.Тікелей радиоэфирді жүргізуші 2. Сұхбат алушы 3. Сұхбат беруші 4. Көрермен Екі топ бірін –бірі бағалайды .   Оқушының аты-жөні Қате пікірлер және жауаптар Сөйлеу мәнері Ролге енуі Іс –қимылы Бағалау Бағалау                         Жаңа тақырыпқа көшу: 1. Мәдени өсімдіктердің шыққан орталықтары туралы мәлімет беру III. Жаңа сабақты меңгерту: (15 минут)  1.Оқулықпен жұмыс Инсерт әдісі бойынша кестемен жұмыс   Бұрыннан таныс ,білемін Жаңа білдім (+) Менің сұрағым ( ?) Басқаша ойлағанмын ( -)                             2. Практикалық  жұмыс (5 минут) Екі топ бөлме өсімдігін отырғызады Бағалау: екі жүлдыз ,бір ұсыныс арқылы   ІV. Бекіту. (5 минут) Тест пен жұмыс 1)    Дүние жүзіндегі мәдениөсімдіктердің шығу тегін зерттеп, мәдени орталықтарын ашқан ғалым  А) И.Мичурин    ә) Н.Вавилов      б) В.Ковалевский        в) Г.Карпеченко 2) Қайсысы мәдени өсімдік А) Жуа       ә)Жусан    б) Тары      в) Ебелек 3) Сұрыптау жолымен қолдан шығарған бір түрдараларының жиынтығы А) Іріктеме         ә) Жинаушыкезең       б)Қолтұқым       в) селекция 4) Қазақстанда өсімдіктер генетикасы менселекциясын зерттеуді өркендетуші А) С.Я.Шабаев   ә)А.Б.Бұқтыбаева     б)И.Г.Цыганков                       в) К.Мыңбаев 5) Жануарлардың қолдан шығарған түрі     қадай айтылады ? А) Іріктеме         ә)Қолтұқым       б) Селекция        В) Жинаушы кезең 6) Вавилов еңбегінде неше орталықты ажыратты А) Алты     ә) Сегіз      б) Жеті       в)Тоғыз 7) Картоптың отаны А) Оңтүстік Америка   ә) СолтүстікАмерика  б) Азия      в) Иран Жауабы: 1-ә, 2-б, 3-а, 4-в, 5-ә, 6-б, 7-а V. Өткен сабақ бойынша барлық оқушылардан Кері байланыс алу (5 минут)   VI.Бағалау 1. Сабақты қорытындылау, өзін-өзі бағалау.   Сабақ бойынша  мұғалім жазбалары:Оқушылар топқа бөлініп отырғызылады. Мұғалім топқа тапсырма береді, орындалуын қадағалайды, тыңдайды. Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды, бірлесе отырып тапсырмаларды орындайды. Әр топқа жеке тапсырма беріліп, оқушылар жеке, топта жұмыс жасайды. Өзін-өзі бағалайды. Сабақ соңында стикерлерге ойларын қорытындылап жазады. Ақпарат көздері, құралдар мен жабдықтар: Интер белсенді тақта, суреттер стикер , тест жұмысы ,бағалау парақтары  оқулық, А-3 қағаз. Үй тапсырмасы: Адам үшін мәдени өсімдіктердің маңызы  жайында  презентация жасау Үйде оқу: § 34