Изучение окружающего мира оказывает благотворное влияние на развитие разных сторон личности ребенка и, прежде всего, на его  умственное развитие. В процессе познания природы, социального мира происходит совершенствование сенсорных процессов, мышления, речи, развивается любознательность.   Изучение раздела «Как, откуда и куда?» направлено на ·        ознакомление с началами естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях; ·        осмысление личного опыта, причинно-следственных связей в окружающем мире; ·        определение  своего места в ближайшем окружении; ·        прогнозирование направления своих личных интересов в гармонии с интересами природы и общества; ·        формирование у младших школьников фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей — умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового  и безопасного образа жизни; ·        формирование личностного восприятия, эмоционального, оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве; ·        овладение основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе и обществе; ·        освоение основ  адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде.  ·        развитие личности; ·        воспитание нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, способных оценивать своё место в окружающем мире и участвовать в созидательной деятельности на благо родной страны и планеты Земля;