Вопросы определения. профилактики и коррекции дисграфии крайне актуальны в массовой общеобразовательной школе. Важно увидеть у детей предрасположенность к тому или иному виду дисграфии как можно раньше. Ведь от того, как быстро и правильно научатся дети  читать и писать в начальной школе, зависит их дальнейшая школьная успешность по всем учебным предметам.         

   Предложенная методическая разработка призвана помочь в этом вопросе не только узким специалистам: логопедам и дефектологам, но и учителям начальной школы, которые затрудняются в классификации ошибок детей в письменных работах. Также это актуально и для  родителей, дети которых имеют логопедические проблемы.