В методическом пособии рассматриваются вопросы, связанные с формированием у школьников с нарушенным слухом внятной и членораздельной речи, а именно система поэтапной работы по постановке, автоматизации и дифференциации  звука [С] с использованием специальных сурдотехнических средств и современных компьютерных технологий. Раскрывается действующая в настоящее время система работы, даются практические советы педагогам по проведению данной работы на специальных индивидуальных занятиях. Методические рекомендации предназначены учителям-дефектологам школ I-IIвида (сурдопедагогам).