Проекты могут быть долгосрочными. Например, в шестом классе в течении всего года дети выстраивают модель гипотетического материка. Рисуют для него всевозможные тематические карты, придумывают для него новые страны, города, сочиняют историю открытия и исследования.

Работа над таким пректом проходит в течении всего учебного года. На первом этапе дети определяются с местом положения будущего материка на карте. Определяются его географическое положение, при изкчении темы "Географические координаты" определяют координаты крайних точек материка, между какими параллелями и меридианами материк распологается.