Современное социально-экологическое развитие нашей страны представляет все новые требования к человеческому фактору не только в области производства, но и в сфере образования, которая должна лучше готовить молодежь к жизни и труду.

            Обновление всех сторон жизни общества , необходимость выхода на передовые рубежи научно-технического прогресса, обеспечения высокой эффективности производства, наиболее полного развития творческого потенциала общества – все это ставит перед общеобразовательной и профессиональной школой совершенно новые учебные и воспитательные задачи.  Необходимо, чтобы обучение формировало новый тип мышления, новый стиль деятельности, ориентированный на более эффективное решение производственных, социальных, культурных и многих других проблем. Все это нашло отражение в «Государственной программе развития образовательная  РК на 2011-2020 годы.

            Основная цель данной программы: кардинальная модернизация системы образования улучшение качества образования и выход на европейский уровень. Поэтому педагогам необходим активный поиск интенсивных методов, форм и средств обучения. Одним из основных направлений перестройки обучения в современной школе на наш взгляд является оптимизация учебного процесса. Под оптимизацией учебно-воспитательного процесса в современной школе подразумевается выбор такой методике его проведения, которая позволяет получить наибольшие результаты при минимально необходимых затратах времени и усилий учащихся.