Людина культурна – це особа не лише творча, але й гідна поваги з боку оточення.  Тому усвідомлення підростаючою людиною  свого  зв'язку  з іншими  людьми, уміння будувати взаємовідносини і взаємодії зі світом, людьми й самим собою– найважливіші завдання виховання. 

Чим раніше розпочати процес формування готовності до співпраці, тим швидше відбувається усвідомлення особою своїх можливостей, ролі, посильної допомоги в ситуаціях взаємодії.

Основне завдання класного керівника — створити умови для вільного розвитку фізичних і духовних сил учнів, керуючись інтересами дітей та їхніми віковими потребами. Учитель має захистити юні особистості від усіх несприятливих факторів, що заважають їхньому становленню і розвитку.

В останнє десятиліття виникли нові види виховної роботи з учнями, що передбачають активну співпрацю з батьками під час їх проведення. Це передусім усні журнали, прес-конференції, зустрічі за «круглим столом», батьківські університети, практичні завдання для батьків, ознайомлення з педагогічною літературою, перегляд фільмів на педагогічні теми, вечори сімейних традицій, виставки «Світ захоплень нашої сім'ї», при­кладної, декоративної творчості, родинних альбомів, колекцій, випуск тематичних газет. Використовують також інші традиційні й нетрадиційні види пропагування  педагогічних знань.

 У поданій  програмі ми пропонуємо інтерактивні методи  роботи з учнями та їх батьками, які  грунтуються  на взаємодії учня з іншими учнями, педагогами, батьками (залежно від того, хто включений в роботу). Подібні методи, як відмічають психологи, дозволяють учасникам  самим вирішувати важкі проблеми, а не просто бути спостерігачами; створюють потенційно велику можливість перенесення знань і досвіду, діяльності з уявної ситуації в реальну, дозволяють стискати час, є психологічно конфортними для учнів та батьків.

Родзинкою цієї програми є те, що робота з дітьми та їх батьками ведеться в одному напрямку. Проводиться з батьками, а закріплюється з учнями, чи навпаки проводиться  з учнями, а закріплюється з батьками. Тому в програмі види роботи та тематика  подаються паралельно для зручності та наочності.

Працюючи  над виховною проблемою « Формування рівня вихованості учнів спільно з батьками засобами інтерактивних методів  роботи», я вважаю,  що тільки у взаємодії з батьками можливе рішення цієї проблеми.