В процессе преподавания в спецклассе, я столкнулся с проблемами выучивания учащимися нотного текста. Поступить в музыкальные училища, а теперь в колледжи, на отделение духовых и ударных инструментов могли дети, не имеющие специальной музыкальной подготовки, но имеющие хорошие музыкальные и физические данные. Знакомство с небольшими нотными фрагментами на начальном этапе обучения не представляет больших трудностей для них. Но в дальнейшем с возрастанием объёмов произведения и знакомством с современным музыкальным языком у большинства учащихся намечался спад в качестве исполнения произведения наизусть. 

     Это отражалось на оценках, которые они получали за экзамен, и на дальнейшей заинтересованности их к изучению новых, особенно современных произведений. Сопутствующие предметы, которые помогли бы в осмыслении произведений, такие как анализ музыкальной формы, гармония, начинаются на более поздних этапах обучения.

     Для преодоления данной проблемы я воспользовался опытом, которым поделились в своих работах выдающиеся музыканты прошлого и современности. Конечно, материала по данной проблеме можно найти гораздо больше, но тем немногим, что я собрал, хотелось бы поделиться.