“Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву – одна из труднейших и важнейших задач дидактики”, – писал К.Д. Ушинский.

Учитель должен так организовать учебный процесс, чтобы создать условия для творческого развития каждого ребенка, активизируя его познавательную и мыслительную деятельность. Одной из форм активных методов обучения является дидактическая игра, и некоторые обобщающие уроки я провожу в виде блиц-турниров. Дидактические игры возбуждают интерес учащихся к предмету, активизируют их на протяжении всего урока, развивают мышление, речь, память, формируют познавательные интересы, оказывают положительное воспитывающее действие.

В дидактической игре нужно подробно и внимательно проработать следующие этапы:

• название игры;
• объявление о проведении игры и подготовка к ней учащихся;
• дидактические факторы игры;
• атрибуты игры;
• правила игры;
• число играющих;
• ход (сценарий или модель) игры;
• продолжительность игры;
• подведение итогов игры.

Я предлагаю в качестве примера разработку обобщающих уроков по музыке в виде блиц-турнира