Обучение математике – это, в конечном итоге, обучение решению задач.
Задачи школьного курса математики можно условно разделить на два вида: стандартные и нестандартные.
Не все задачи стандартны, встречаются и такие, которые трудно отнести к какому-либо определенному типу, - и встреча с такими задачами часто заканчивается печально, - учащиеся не знают, что делать, объясняя это тем, что « таких задач они не решали». Поэтому важно, чтобы к моменту окончания школьного курса математики у детей был "накоплен достаточный опыт решения таких задач, при решении которых требуется проявить определенную ( пусть даже небольшую ) степень творческой оригинальности и выработать собственный метод «борьбы» с ними.