ННОД коммуникативного характера для детей седьмого года жизни «Одуванчик придорожный»
Предмет:
|
Математика
|
Категория материала:
|
Конспекты
|
Автор:
|
Чусовлянкина Екатерина Тимофеевна
|
Здесь была ссылка на работу ННОД коммуникативного характера для детей седьмого года жизни «Одуванчик придорожный» автора Чусовлянкина Екатерина Тимофеевна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
ННОД коммуникативного характера для детей седьмого года жизни «Одуванчик придорожный» Задачи: Довести до сознания детей содержание и художественную форму рассказа в единстве. Закрепить понимание специфики жанра рассказа. Учить пересказывать от третьего лица. Учить подбирать определения и сравнения. Упражнять в согласовании существительных и прилагательных в роде и числе. Развивать слуховое восприятие. Предварительная работа: Заучивание стихов. Плетение венков из одуванчиков. Р. И. «Я знаю много… полевых цветов» Беседа «Полезные свойства одуванчика» Ход деятельности: Воспитатель загадывает детям загадку: Золотой, молодой, За неделю стал седой, А денечка через два, Облысела голова. (Одуванчик) - А сейчас придумайте определение к слову одуванчик. Какой он? (желтый, белый, пушистый и т.д.) - С чем можно сравнить одуванчик? - Про что можно сказать золотой? (золотая, золотое) - Придумайте красивое, длинное предложение со словом одуванчик. (дети составляют предложения педагог стимулирует детей к распространению предложения прилагательными). - В какое время года расцветают одуванчики? Почему говорят «Весна красна цветами, а осень пирогами» (Весной все цветет. Осенью собирают урожай). Гимнастика для глаз «Солнышко и одуванчик» (дети закрывают глаза) Поворачивается планета Земля нашим полушарием к солнцу и наступает у нас утро, одуванчики открывают глазки и смотрят на восток туда, откуда появляется солнышко. В полдень поднимется солнышко высоко-высоко – одуванчик поднимет головку кверху. К вечеру солнышко начнет снижаться к закату – и одуванчик свой взгляд вслед за ним опускает и свой цветок закрывает. - Послушайте, я вам прочитаю произведение писателя Михаила Пришвина. - Что я вам прочитала? Почему вы думаете, что это рассказ? (В нем нет волшебства. Там все как в жизни). - О чем этот рассказ? (О природе, о зеленом, золотом луге) Как автор назвал луг? Какой он? - С чем Пришвин сравнивает одуванчики? Какие описания в рассказе вам запомнились? - Давайте попробуем пересказать рассказ (пересказывать можно по двое, по очереди) - Автор сказал про луг – золотой. А какой еще может быть луг? (Цветастый, разноцветный, веселый) Весенним утром на солнечной полянке без часов можно узнать время. В 6 - 7 часов выходит солнышко, и одуванчики раскрываются. К вечеру желтые огоньки гаснут и закрываются. Одуванчик так любит солнышко, что не отводит от него взгляда – поворачивает вслед за ним сою головку-цветок. Одуванчик одним из первых появляется весной, словно желтое солнышко в молодой зеленой траве. Психогимнастика (Проводится под музыку) Представьте, что вы – маленькие семена - парашютики, которые осенью упали на землю. Теплые весенние солнечные лучи согрели землю. Вы – проросли и превратились в маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот весеннее солнышко стало припекать, и маленькие росточки начинают быстро расти. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки. Сначала лепестки кажутся немного помятыми, но вот они распрямились, и все вокруг увидали пушистый желтый цветок, похожий на солнышко. - Дети, расскажите стихи об одуванчиках. (Дети рассказывают стихи, выученные в предварительной деятельности и дома) Игра «Слушай внимательно»: Детям предлагается внимательно слушать и хлопать в ладоши, если они услышат слово «одуванчик». Воланчик, одуванчик, диванчик, вагончик, одуванчик, барабанчик, одуванчик, мальчик, одуванчик, болванчик, стаканчик, одуванчик, султанчик, бананчик, одуванчик, зайчик, красавчик, кафтанчик, одуванчик, каштанчик, и т.д. Упражнение: «Подбери слово» Желтый, как солнышко. Круглый, как … Мягкий, как … Белый, как … Пушистый, как … Хрупкий, как … Вот какой удивительный цветок! Итог: о каком удивительном цветке мы сегодня говорили. Вам было трудно выполнять какое - то задание? А что понравилось больше всего? Что нового вы узнали о первоцветах – одуванчиках? Используемая литература: 1. Ушакова О.С. «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» 2. Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду» 3. А.И. Иванова «Экологические наблюдения и экспериментирования в детском саду»
Тип материала:
|
Документ Microsoft Word (docx)
|
Размер:
|
15.84 Kb
|
Количество скачиваний:
|
5
|
Просмотров: 114
Похожие материалы