Основная цель обучения глухих детей произношению - формирование у учащихся внятной, членораздельной, естест­венной речи. 

   При формировании звукового состава речи ученики в пер­вую очередь овладевают правильным произношением в словах и фразах звуков, входящих в число 17 основных фонем.

    В процессе обучения ведется целенаправленная работа по исправлению дефектов произношения, оказывающих принципиальное влияние на раз­борчивость речи (сонантность, открытая гнусавость, закрытая гнусавость, боковая артикуляция свистящих и шипящих, универсальное озвончение глухих согласных и др.).