Реализация программы гражданско – патриотического воспитания
«Я – гражданин России».

Воспитать патриота и ответственного гражданина всегда было непросто. Увы, одной волшебной ниточки, за которую потянешь, и все вдруг станут приверженцами дружбы народов, не существует. То, что молодёжь наша живёт в ситуации массированного информационного воздействия со стороны, мягко скажем, недружественных России сил, надо принять как данность. И учиться выигрывать на этом поле бой за настроения каждого нового поколения.

В наших условиях патриотическое воспитание обучающихся является исключительно важной частью воспитания подрастающего поколения. Это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность органов местного самоуправления, общественных объединений и организаций по формированию у детей высокого патриотического сознания, чувства верности своей малой родине, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов общества. 

Таким образом, гражданско-патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс формирования гражданственности и патриотичности как качеств, представляющих совокупность социально значимых гражданских свойств личности, обусловленных особенностями, динамикой и уровнем развития общества, состоянием его экономической, духовной, социально-политической и других сфер жизни. 

При рассмотрении содержания гражданско-патриотического воспитания в качестве приоритетных выделяем:

·                    гражданско-патриотическую сферу (основана на любви к Родине и народу, национальном самосознании, гражданском долге, готовности к достойному служению Отечеству);

·                    политико-правовую сферу (предполагает формирование понимания политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, знание правовых норм и принципов, способность реализовать свои права и обязанности, готовность к защите своих прав и прав других граждан);

·                    социально-экономическую сферу (предусматривает формирование у учащихся основ экономического мышления, развитие способности строить аргументированные суждения по вопросам экономической политики государства, адаптации их к рыночным экономическим условиям и понимание происходящих и предстоящих изменений в жизни общества, а также приобретение некоторых навыков принятия экономических решений в повседневной жизни).              

Исходя из вышеизложенного, в целях повышения эффективности гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения, в нашей школе разработана  и принята  программа «Я – гражданин России». Она определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания. Программа рассчитана на долгосрочную перспективу и представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий и имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

А сейчас остановимся на тех моментах программы, которые реализуются постоянно, как в учебное время, так и во внеурочной деятельности.

Особую значимость на реализацию программы наложило празднование 70 – летия  Победы в Великой Отечественной войны.

Проведение общешкольных классных часов по темам:

- «День Памяти Неизвестного солдата»,

- «День Героев Отечества»,

- 71 годовщина снятия Блокады Ленинграда,

- Полководцы Великой Отечественной войны,

- Дети войны.

Ребята с 5 по 11 класс осуществляют шефство над памятником павших воинов в годы Великой Отечественной войны, ежедневно убирая территорию, следят за сохранностью священного места всех сельчан.

Также, одними из традиционных мероприятий нашей школы являются:

1. Выбор Президента «Школярии». Одним из ключевых моментов этого мероприятия, стало приобщение школьников к институту избирательного права:

- участие в дебатах кандидатов в Президенты;

- участие в избирательной комиссии; (9-11кл)

- осознании того, что его голос может быть решающим;

- чувство ответственности перед избирателями у выбранного Президента;

- торжественная инаугурация с клятвой президента;

- формирование кабинета министров;

 Все это способствует формированию активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства.

2. Уже на протяжении многих лет в нашей школе проводится декада истории и обществознания, которая затрагивает следующие темы:

- участие в военно-патриотической игре «Лента Победы». (2 общекомандное место).

- 25-летие вывода войск из Афганистана;

- 100-летие начала Первой мировой войны;

- военно – политический Кризис на Украине;

- конкурсы рисунков, кроссвордов, сочинений по истории нашего Отечества;

- виртуальные экскурсии по Московскому Кремлю, «Золотому Кольцу»;

- рассказы о выдающихся ученых, политиках, полководцах России;

- открытые уроки, посвященные памятным датам Истории России, проведенные совместно с библиотекарем;

- участие учащихся в  муниципальной и республиканской  олимпиадах по истории и обществознанию;

- участие учащихся в интернет-олимпиадах по истории и обществознанию с получением дипломов и сертификатов;

- правовые пятиминутки на уроках обществознания.

3. День Конституции России.

- разъяснение сущности и значения государственных символов Российской Федерации - Флага, Герба, Гимна;

- изучение исторических, художественных и других аспектов государственных символов России;

- актуализация во внеурочной работе знаний, умений и навыков, связанных с различными аспектами функционирования эмблем государственной власти;

- повышение интереса к различным формам государственной символики.

Торжественные мероприятия, приуроченные к 20-летию Конституции РФ.

4. Муниципальный конкурс «Мы – будущие избиратели». Не первый год наша школа принимает участие в муниципальном конкурсе.В 2014 году юбилейный, V слёт проходил на базе нашей школы. Команда «Июсской СОШ» стала призёром слёта. Здесь проходит социализация обучающихся, подготовка их к жизни в сложных условиях современной деятельности через деятельность органов ученического самоуправления; формирование у обучающихся свойств, присущих характеристике гражданина, патриота своей страны:

- торжественное вручение паспортов;

- 3 место на II районном слёте избирателей в 2011 году;

- 2 место на III районном слёте избирателей в 2012 году;

- 1 место на IV районном слёте избирателей в 2013 году.

- 6 место в республиканском слёте «Мы – будущие избиратели» в 2014 году

- 1 место в интернет-викторине по избирательному праву  на муниципальном уровне 2013г.

- 4 место в интернет-викторине по избирательному праву на республиканском уровне.

- в период летних каникул одним из главных направлений работы пришкольного оздоровительного лагеря являлось избирательное право для младших школьников, где в игровой, доступной форме проводились мероприятия.

5. «А ну-ка, парни!» Конкурс, посвященный Дню Защитников Отечества. Конкурс на силу, смекалку и выносливость.  Осуществляется связь поколений, принимают участие дети и родители.

- доведение до обучающихся боевых традиций Вооруженных Сил, примеров мужества и героизма защитников Отечества, проявленных нашими воинами;

- сохранение памяти о великих полководцах,

- формирование готовности к достойному и самоотверженному служению Отечеству.

- экскурсии обучающихся старших классов (9-11кл.) в воинскую часть г.Ужура с посещением музея РВСН.

- прохождение ежегодных 5 дневных военных сборов обучающихся 10 класса с боевыми стрельбами в воинской части г.Ужур. Двое учащихся нашей школы из трёх, сдали нормативы ГТО и получили золотой и серебряный значки.

6. Встреча выпускников.

- связь поколений;

- воспитание из своих учеников людей, знающих свою родословную, любящих свою малую и большую Родину, уважающих и чтящих обычаи и традиции предков, испытывающих постоянную потребность в самосовершенствовании, сознающих свои права, живущих общими интересами, духовно и нравственно здоровых граждан и патриотов своего Отечества.

7. День Победы.

- Вахта памяти у монумента воинам ВОВ;

- прохождение торжественным маршем старшеклассников школы;

- возложение венков и торжественный митинг;

- шествие воинов Бессмертного полка;

- шествие со свечами  и торжественный салют.

Побуждение у обучающихся желания познать и приблизиться к высоконравственным понятиям: Родина, патриотизм, подвиг, героизм, интернационализм.

Сотрудничество с Советом ветеранов с.Июс, воинами-интернационалистами, тружениками тыла,  приглашение на классные часы.

8. Родительские собрания правовой направленности: «Подросток в правовой среде», «Права и обязанности школьников», «Взаимоотношения учащегося, педагога и родителей». Формирование у школьников умения строить правовые отношения, участвовать в дискуссиях, взвешивать альтернативные мнения, продуманные решения; активизация разъяснительной работы среди обучающихся и родителей по вопросам правопорядка. Формирование ответственности родителей за воспитание своих детей.

9. Экскурсии по родным местам. Постоянные экскурсии в музеи под открытым небом  «Сулекскую писаницу» и горную гряду «Сундуки», а также краеведческий музей Орджоникидзевского района.

Развиваем у школьников историко-культурное краеведение, раскрываем перед детьми историю, особенности культуры, природы, народных традиций малой Родины, приобщаем их к ценностям родного края,  знакомим школьников с народным творчеством.

В заключение следует отметить, что работа по патриотической направленности в школе должна принести хорошие результаты, так как она полностью охватывают вопросы патриотического воспитания и включает последовательный комплекс мероприятий, который служит прочной основой для дальнейшей воспитательной работы по формированию личности будущего патриота своей Родины.

Наш коллектив способствует формированию патриота, гражданина и хочется, чтобы наши труды не пропали даром. И семена любви к Родине, посеянные школой, проросли и принесли хорошие плоды.