Пояснительная записка

На сегодняшний день проблема толерантности очень актуальна. Мир человеческого общения сложен и противоречив. Система социального поведения людей регулируется обычаями, нормами и традициями разных культур. Многообразие различий: социальных, расовых, национальных, возрастных, профессиональных, религиозных и других – влияет на характер взаимоотношений и нередко приводит к непониманию, нетерпимости. Нетерпимость превратилась в одну из острых современных проблем. Она отрицает и подавляет различия между культурами и отдельными людьми, являясь противником многообразия.

Сегодня, в начале 21 века приходится признать, что великие достижения человечества в различных областях не привели к взаимопониманию. Как и прежде, сильное стремление к единообразию, авторитаризму, нивелированию индивидуальности, которое проявляется в ситуациях повседневного общения.

Прийти к принятию вариативности мира и людей, противостоять разобщенности людей, проявлению взаимной агрессии позволяет толерантность.

В настоящее время образовательные учреждения испытывают на себе множество отрицательных последствий социального расслоения общества. В отношениях между людьми усиливается эгоизм. В связи с этим на первый план выдвигается потребность развития культуры толерантных отношений, способствующих формированию у подрастающего поколения целостной картины окружающего мира, духовных, культурных, нравственных ценностей в их национальном и общечеловеческом понимании.

Проблема формирования толерантности в условиях коррекционной школы, где обучаются и воспитываются дети с ограниченными возможностями здоровья, приобретает особую актуальность Различие национально-этнических особенностей семей, специфика семейного уклада, быта, традиций накладывают определенный отпечаток на поведение и на взаимоотношение детей с окружающими. В этих условиях при организации внеклассной и внешкольной работы крайне необходимо сближать интересы обучающихся, учить их диалогу, умению слушать, слышать, понимать, быть терпимым по отношению друг к другу.

Основная масса семей обучающихся, воспитанников МКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида» (далее - Школа) – семьи с низким материальным достатком (малообеспеченные семьи), проживают в отдаленных районах города и прилегающих поселках, где социокультурная среда более консервативна, устойчива и традиционна. Вследствие этого родители оказывают большое влияние на воспитание детей. Там, в большей степени, чем в городе сохранилось отношение к природе, труду с одной стороны, а с другой стороны из поколения в поколение передается тяга к вредным привычкам.

· 5- семей являются неблагополучными.

· 7- многодетные;

· 8 - неполные;

· 8- опекаемые.

В таких условиях у детей значительно раньше формируется тяга к курению, алкоголизму, бродяжничеству. Поэтому Школа является для воспитанников, обучающихся, и образовательным центром, и основным очагом культуры.

Особенностью нашей коррекционной школы является то, что многие классы комплектуются по типу классов-комплектов. В этом случае в одном классе-группе могут обучаться и воспитываться дети разных классов, например, 2-3, 5,7; 6,8. При этом с уверенностью можно сказать, что в каждом классе и в школе в целом, созданы благоприятные психолого-педагогические условия для формирования толерантных установок такие, как:

1. Соответствие процесса воспитания психологическим возможностям и возрастным особенностям детей;

2. Создание среды, способствующей не только формированию толерантности, но и познавательному, эмоциональному, эстетическому, нравственному развитию ребенка;

3. Учет, сохранение и развитие индивидуальности ребенка.

Исходя из названия общешкольного мероприятия - «Формирование коммуникативной толерантности в условиях воспитательно- образовательного процесса» - специалисты раскроют обучающимся, воспитанникам Школы значение термина «толерантность», проведут игровые, коррекционно-развивающие занятия, направленные на формирование эмоциональной стабильности и развитие личности с нарушенным интеллектом.

Общая Цель Недели толерантности: воспитание толерантности, развитие таких качеств как терпимость друг к другу, гражданственность, патриотизм.

Познавательная: формирование у обучающихся, воспитанников знаний о межнациональной проблеме в России.

Воспитательная: совершенствование таких качеств у учащихся как самостоятельность, дисциплинированность, собранность, работоспособность, умение сотрудничать, умение работать в группе, сплочение классного коллектива, формирование таких качеств как толерантность, гражданственность и патриотизм.

Коррекционная: совершенствование умения аргументировать свою точку зрения, развитие умения анализировать свою деятельность.

Задачи:

1. Формировать осознанное отношение к человеческим ценностям.

2. Создавать условия для формирования терпимости к различиям между людьми (индивидуальным, различиям по полу, возрасту, социальному положению, национальности, расе, мировоззрению).

3. Воспитывать культуру взаимоотношений среди сверстников.

4. Развивать стремление совершать добрые дела.

5. Отрабатывать навыки работы в команде.

6. Воспитывать взаимоуважение через умение слушать своих товарищей.

7. Развивать самооценку учащихся.

Цели родительского собрания:

1. Содействовать формированию у родителей убежденности и потребности строить взаимоотношения с детьми на основе принципов толерантности.

2. Способствовать сознанию родителями школьников, что интолерантное поведение часто является причиной возникновения конфликтных ситуаций.

Неделя толерантности включает: линейку Открытия Недели,заключительное мероприятие закрытия Недели толерантности, фрагмент урока письма и развития речи в 8 классе, внеклассные мероприятия, различные по видовой структуре, оформление выставки рисунков«Мой толерантный мир», стенд «Толерантность спасет мир» и родительское собрание «Воспитание толерантности у детей в семье».

Проведение родительского собрания – актуальная необходимость, т.к. многие родители ведут себя деспотично по отношению к своим детям, не думая об их чувствах и переживаниях, видят в них только детей, а не будущих граждан своей страны, региона, семьи.

Наиболее благоприятной для формирования толерантности, с нашей точки зрения, является коллективная творческая деятельность с общественно значимым смыслом, когда расширяются ее границы и обучающиеся могут проявить свое личностное отношение к более широкому кругу людей, сверстников. Для этой цели мы используем все виды учебной и внеурочной работы, содержание которых нацелено на формирование нравственных взаимоотношений между детьми и взрослыми.

Линейка открытия Недели толерантности

«Формирование коммуникативной толерантности в условиях воспитательно - образовательного процесса»

Ведущая:

Сегодня мы нередко слышим с телеэкранов, от ведущих политиков незнакомое нам до недавнего времени слово “толерантность”.

- А что оно означает, знаете?

(выслушать мнение воспитанников)

Ведущая:

Для русского языка слово «толерантность» относительно новое; четкого, однозначного толкования это слово не имеет.

- А что было бы, если все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались? Интересно ли жить в таком мире клонов?

(выслушать ответы воспитанников)

- Хорошо или плохо, что все мы разные?

(выслушать ответы воспитанников)

Люди своими отличительными чертами дополняют друг от друга.

Все мы разные, этим и прекрасны мы.

Толерантность - это способность без агрессии воспринимать мысли, поведение, формы самовыражения и образ жизни другого человека, которые отличаются от собственных.

Толерантность – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.

16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости отмечается в разных странах одинаково. В этот день проводятся массовые мероприятия, посвященные воспитанию терпимости у жителей разных стран.

День терпимости посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления насилия и терроризма.

В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными, мы становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве. Как нам стать толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки и недостатки, а не чужие.

В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные. Почему мы иногда смеемся над ними. Потому что мы либо невоспитанны, либо эгоистичны и совсем не видим свои недостатки. Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает, чем мы похожи.

Есть такое выражение: «Ты бойся словом хрупкий мир разрушить»

В истории человечества известно много фактов, когда из – за грубого слова, сказанного недобрым человеком начиналась вражда между людьми, семьями и даже войны между народами.

Для каждого человека исключительно важно уметь устанавливать контакты с другими людьми, уметь общаться, то есть слушать и «слышать» других, понимать мысли, чувства, высказанные словами, выраженные жестами, мимикой; уметь точно доносить свои мысли до слушателей, используя все богатство родного языка. Как часто многие недоразумения, непонимания, порой трагедии разыгрываются только оттого, что люди не смогли понять друг друга.

Учиться жить среди людей, уметь общаться, так же важно, как изучать математику или физику, покорять горные вершины или исследовать морские глубины.

И если вы хотите прожить нормальную, полноценную жизнь, жить в согласии с другими людьми, необходимо учиться общению.

Толерантным считают человека, который умеет общаться и принимать другого таким, какой он есть, который в общении может избежать конфликтных ситуаций.

1-й чтец

Мне сказали слово злое,
Грустно стало на душе,
Захотелось мне, не скрою,
Злом ответить, и уже
Начала я хмурить брови,
Злое слово подбирать.
Но подумала: любовью
Надо раны врачевать.
И тогда, чтоб ты не дулась,
Не взлетала высоко,
Я взяла и улыбнулась.
Стало вдруг легко-легко…

Ведущая:

Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Все – мы разные, все мы – равные!

2-й чтец

Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря!

Рефлексия.

Ведущая:

- Так что же такое толерантность?

(дети показывают карточки со словами: милосердие, сострадание, уважение, доброта души, терпение, дружба, мир и согласие)

Толерантность - это милосердие.

Толерантность - это сострадание.

Толерантность - это уважение.

Толерантность - это доброта души.

Толерантность - это терпение.

Толерантность - это дружба.

Толерантность – путь к миру и согласию.

- Ребята, как вы думаете, если мы все станем толерантными, то как изменится жизнь в нашей школе?

Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.

С сегодняшнего дня на всю эту неделю объявляется неделя толерантности. В школе будут проходить различные мероприятия по плану:

План проведения Недели «Формирование коммуникативной толерантности в условиях воспитательно – образовательного процесса»

№ Мероприятие Дата Ответственный

1 Линейка открытия Недели толерантности 22.11 Педагог – организатор

2 Классный час

«Все мы разные – этим и прекрасны мы» 13.11 Кл.руководители

3. Фрагмент урока письма и развития речи в 8 классе

Тема: Состав слова.

Знакомство с этимологическим словарем,

с происхождением слова "Русь" 13.11 Уч. письма и р. речи