Метапредметный подход в образовании и соответственно метапредметные образовательные технологии были разработаны для того, чтобы решить проблему разобщенности, расколотости, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие, учебных предметов. В презентации говорится об универсальных учебных действиях, о методиках и технологиях, которые заложены в основу метапредметного подхода. В данной работе преведена таблица отличий традиционного и метапредметного подхода в образовании. В отечественной педагогике метапредметный подход получил развитие в конце XX века, в работах Ю.В. Громыко, А.В. Хуторского, и, наконец, в 2008 году был заявлен как один из ориентиров новых образовательных стандартов.