ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ ШЕСТИ ЛЕТ (ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ)
Предмет:
Другое
Категория материала:
Конспекты
Автор:
Ботанкина Надежда Михайловна
Здесь была ссылка на работу ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ ШЕСТИ ЛЕТ (ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ) автора Ботанкина Надежда Михайловна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ
С ДЕТЬМИ ШЕСТИ ЛЕТ
(ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ)
1.Веселыезадачки: (смекалка, сообразительность, логическое мышление) Пчела летит выше, чем муха, муха летит выше, чем оса. Кто летит ниже всех?(ОСА) Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковые машины. Сколько машин ехало в деревню? Батон разрезали на 3 части.Сколько сделали разрезов?(ДВА) Сколько концов у двух палок? А у двух с половиной? Во дворегуляли куры и собаки. Мальчик насчитал всего 8 лап. Сколько кур и собак гуляли во дворе? Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? Боря гостил в деревне 1 неделю и один день. Сколько дней гостил в деревне Боря? 2.Назови одним словом: Остаться на зиму – зимовать Остаться на ночь – ночевать Капля дождя – дождинка Капля слезы – слезинка Маленькая лошадь – пони Непогода с ветром, дождем и молнией – гроза 3.Задания под диктовку: Нарисуй 6 квадратиков так, чтобы самый большой был красного цвета, а последний – зеленого. Нарисуй пять кружков разного цвета и разного размера так, чтобы средний кружок был красного цвета, а последний самый большой. Нарисуй всего пять треугольников, так , чтобы вверху на 1 треугольник было больше. (Объем внимания, мышление, умение слышать, запоминать словесную инструкцию, самоконтроль)
4. Раскрась 6 зонтиков тремя цветными карандашами, так, чтоб они все были разными.
(Распределениевнимания, закономерности)
5.Реши примеры (сложение и вычитание предметов без счета в рисунках) Цель: подвести детейк пониманию смысла арифметических действий. 6. Найди картинку по адресу и закрась ее. Запиши в пустых рамках адресакартинках. (Умение работать со схемой)
7. Логическийряд(продолжиряд предметов в установленной последовательности)
8. Чем отличаются: (сравнение по основному признаку)
Заяц и кролик
Избушка и дом
Брюки и шорты
Старый человек имолодой
Стрекоза и воробей
Озеро и река
Море и лужа
Кукла и девочка
Сапоги и ботинки
Зима и лето
Дорога и тропинка
Курица и синица
Лес и луг
Ручка и карандаш
Тетрадь и книга
Дерево и куст
Тип материала:
Документ Microsoft Word (docx)
Размер:
20.34 Kb
Количество скачиваний:
7
Просмотров: 82
Похожие материалы
Учебно-методические пособия и материалы для учителей , 2015-2023
Все материалы взяты из открытых источников сети Интернет. Все права принадлежат авторам материалов.
По вопросам работы сайта обращайтесь через форму обратной связи .
Политика Конфиденциальности сайта uroki.me