Всякое обучение наиболее плодотворно тогда, когда оно совершается в течение определенного так называемого сенситивного периода жизни человека. Каждому виду деятельности соответствует свой сенситивный период, причём у разных людей эти периоды могут не совпадать. Например, в возрасте около 1 года человек учиться ходить, в период 3 года осваивает слуховые восприятия, в возрасте 3-6 лет идёт быстрое развитие двигательных навыков, в 7-8 лет – координация движений, равновесия, в 10-14 лет подростки наиболее восприимчивы к совершенствованию двигательного аппарата и развитию выносливости.           

      Начать обучение раньше – бесполезно, позже – менее эффективно (а иногда невозможно вообще). Обучение основам спортивной радиопеленгации должно опираться на разностороннюю физическую начальную подготовку, достаточно развитое мышление (интеллект), определённый уровень знаний, а также на возможность создания и поддерживания устойчивых мотиваций. С учётом возрастного развития указанных факторов, а также на основе опыта можно утверждать, что для такого сложного и не вполне естественного (в отличие, например, от ходьбы) вида деятельности, как спортивная радиопеленгация, сенситивный период довольно велик, но, к сожалению, находится где-то между 17 и 28 годами. В эти годы человека легче всего в короткий срок обучить основам спортивной радиопеленгации.

      Интересно, что первые радиоспортсмены у нас в стране, освоившие технику «охоты на лис» в конце 50-х годов, были в возрасте 20-30 лет и даже старше. Сейчас условия, конечно, изменились. Есть готовая аппаратура, учебные пособия, педагоги. И, тем не менее, работать со студентами несоизмеримо легче, чем со школьниками.

      Специфика спортивной радиопеленгации заключается в том, что спортсмену на протяжении длительного времени необходимо выполнять большой объём умственной работы при высокой физической нагрузке, поэтому простые контрольные тесты по физической подготовке, проведённые во время набора детей не могут говорить в достаточной степени о пригодности юного спортсмена к занятиям спортивной радиопеленгации. Так дети, имеющие в момент набора в секцию повышенные темпы роста организма, за счёт своих физических данных могут несколько превосходить в поиске передатчиков своих сверстников, но в дальнейшем, когда физические данные уравниваются, некоторые из них не в состоянии во время прохождении дистанции на фоне большого утомления без ошибок выполнять умственную работу, необходимую для успешного выполнения поставленной задачи.

      Так, данные статистики показывают, что только 10-15% 11-12 летних спортсменов, которые показывали хорошие результаты в начале занятий спортивной радиопеленгацией, остаются к юношескому возрасту в числе лучших, а к взрослому – этот процент уменьшается до 5.