По типу это урок – обобщения и систематизации по истории Казахстана. 

Задачи: Знать предпосылки возникновения ВШП, повторить и закрепить понятия «Великий Шелковый путь», «хозяйство», «культура», «религия», «археология».

Вид урока: урок-путешествие

Место в системе уроков: 25, параграф 23, с.90-92

Методы урока: устное изложение, ролевые игры, работа с картой, вопросы-ответы, работа с текстом учебника.

ФОПД: индивидуальная, групповая, фронтальная

Оборудование: интерактивная доска, карта «ВШП», схема «Направление торговых путей», учебника, тетрадь, раздаточный материал

Понятия: Великий Шелковый путь, хозяйство, культура, религия, археология.

Содержание материала (план урока)

1. Предпосылки возникновение ВШП.

2. Влияние ВШП на:

• а) развития хозяйства
• б) развитие культуры
• в) интеграцию народов

3. Жетысу - главные ворота ВШП на восток.

4. Южный Казахстан - один из главных ворот выхода на Запад.

5. Историческое значение ВШП.

Ход урока.

1. Орг. момент (Готовность к уроку. Все встали, подравнялись! Здравствуйте ребята! Садитесь!)
2. Подготовка к восприятию (Все приготовили учебники, тетради, ручки? Молодцы! Кого нет? – отметить в журнале) 
3. Актуализация знаний. (Объявление темы, целей, плана урока)

На интерактивной доске нарисован круг. Центр круга закрыт рисунком с изображением каравана. Рисунок закрывает тему урока «ВШП». Вокруг круга размещаются таблички с понятиями археология, ремесло, торговля, город, культура, памятники культуры, межгосударственные отношения.Составление ассоциаций (схема).

Задания классу:

1. Дать определение понятий, записанных на доске.
2. Внимательно посмотрите на иллюстрацию и сделайте вывод о том, что может объединить все эти понятия и иллюстрацию.

Снимается иллюстрация и открывается тема урока « Великий Шелковый путь – важнейшая торговая трасса».- А теперь откройте свои тетрадки и запишете число и тему урока.