В материале даётся определение «трудный ребёнок». Приводятся причины нарушения поведения. Среди них: 1. Борьба за внимание. Дети очень часто не получают от родителей того количества внимания, которое им необходимо для нормального развития и благополучия. Родители в наши дни слишком заняты, детям трудно примириться с родительским невниманием.2. Борьба за победу. Стремление взять верх над родителями возникает каждый раз, когда подростку кажется, что ущемляются его права на самостоятельность, независимость и самоопределение. Это чувство возникает тогда, когда преобладающими формами общения взрослых с детьми оказываются указания, замечания и опасения. 3. Желание отомстить. Дети, особенно подростки, часто бывают обижены на родителей. Причины могут быть разными. И в глубине души подростка - переживания и даже страдания. А на поверхности все те же протесты, непослушание, неуспеваемость в школе. Смысл «плохого поведения» здесь можно выразить так: «Вы мне сделали плохо - пусть и вам тоже будет плохо». 4. Сдвиг неблагополучия. У ученика могут не сложиться отношения с одноклассниками, следствием будет запущенная учеба. В основе механизма смещения неблагополучия лежит низкая самооценка. Накопив горький опыт неудач и критики в свой адрес, он теряет уверенность в себе. Внешним же поведением он показывает: ему «все равно», «и пусть плохой», «и буду плохой». 5. Безвольность характера. Отсутствие какой-либо свободы действий, постоянный контроль со стороны взрослых формируют безвольную, комфорную личность. Особое внимание при работе с такими детьми отводится семейному воспитанию.В деле воспитания, просвещения, профилактики значима и велика роль социального педагога. Цели и задачи социальной службы школы в работе с «трудными подростками» и их  родителями.