Дисграфия - это неспособность овладеть процессом письма при нормальном развитии интеллекта. Предпосылки дисграфии можно наблюдать уже в дошкольном возрасте. О непосредственном проявлении данного нарушения можно говорить уже в начале второго класса, когда у большинства детей навык письма уже сформирован.                                                                                        Учителю начальных классов необходимо дифференцировать дисграфические и орфографические ошибки для адекватной оценки учащихся. Нами была разработана памятка, в которой кратко описаны формы дисграфии и особенности проявления. Также представлены работы детей, имеющих даное нарушение речи.