Сотрудничество с родителями воспитанников и активное включение их в деятельность является основной задачей педагогического коллектива.  Разрабатывается пкрспективный план работы на весь учебный год.  В который включены различные формы сотрудничества.    На сегодняшний день родители выступают не только в роли заказчика, но и имеют возможность объективно оценить уровень работы ДОУ. Поэтому для построения эффективного взаимодействия детского сада и семьи были использованы как традиционные, так не традиционные виды  взаимодействия,  которые реализуются через разнообразные формы, что соответствует задачам, поставленным на учебный год. Используются традиционные (родительские собрания, педагогические беседы, тематические консультации, выставки детских работ, папки-передвижки, информационные стенды и др.) и нетрадиционные (социологические срезы, опросы, анкетирование, семинары-практикумы, выпуск газет и журналов)  формы общения, суть которых — обогатить родителей педагогическими знаниями.