Песочная терапия в корреционно-развивающих занятий с детьми ОВЗ, как одна из здоровье сберегающих технологий. 

«Часто руки знают, как распутать то, над чем тщетно бьется разум»

       Занятия с песком помогают решать ряд психолого-педагогических проблем и являются актуальными и нетрадиционными на сегодняшний день. Это одна из форм естественной активности  (деятельности) ребенка. Именно поэтому мы, взрослые, можем использовать песочницу в ходе развивающих и обучающих занятий.

 Строя картины из песка, придумывая различные истории, мы в наиболее органичной для ребёнка форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, события и законы окружающего мира. При этом мы еще и врачуем собственную Душу, усиливая своего Внутреннего Ребенка.
Песочная терапия  - способ развития ребёнка. Песок обладает рядом совершенно особенных свойств в силу необычности самого материала:

• песок — очень податливый инструмент творчества, творения из него можно без особого сожаления изменять в любой момент;
• песок — демократичный материал,  позволяет работать с собой каждому  кто не обладает особым художественным даром;
• песок — природный материал, поэтому наполняет любого, прикоснувшегося к нему, энергией, дает ощущение творца;
• песок успешно забирает в себя негативную энергию,  трансформирует агрессию в положительные заряды;
 • песок  активизирует чувствительные точки на кончиках пальцев и нервные окончания на ладонях,
• работа с песком требует времени, а потому развивает у ребенка саморегуляцию и терпеливость.

 В процессе работы с песком мною были выявлены следующие преимущества;

-  в песочнице развивается тактильная чувствительность как основа «ручного интеллекта»;

 - в занятиях с песком более гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции,  речь и моторика;

-  усиливается желание ребёнка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно;
- совершенствуются коммуникативные навыки ребёнка;

-гармонично происходит развитие познавательных и психических процессов:

 Во время занятий наряду с развитием тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук, ребенок учится прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения. А это способствует развитию речи, произвольного внимания и памяти, что очень важно для детей с ОВЗ. Но главное - ребенок получает первый опыт рефлексии (самоанализа), учится понимать себя и других. Так закладывается база для дальнейшего формирования навыков позитивной коммуникации.

Основные принципы игр на песке
     - Создание естественной стимулирующей среды, в которой ребёнок чувствует себя комфортно и защищено, проявляя творческую активность

Для этого подбираются задания, соответствующие возможностям ребенка; исключается негативная оценка его действий, результатов, поощряется фантазия и творческий подход

-           «Оживление» абстрактных символов: букв, цифр, геометрических фигур и пр.

Реализация этого принципа позволяет сформировать и усилить положительную мотивацию к занятиям и личностную заинтересованность ребенка в происходящем

-      Реальное «проживание», проигрывание всевозможных ситуаций вместе с героями сказочных игр

На основе этого принципа осуществляется взаимный переход воображаемого в реальное и наоборот ребенок не просто предлагает тот или иной  выход  из сложившейся ситуации, но и реально разыгрывает ее на песке с помощью миниатюрных фигурок. Так, он «не деле» убеждается в правильности или ошибочности выбранного пути

-         Данную технологию могут использовать разные специалисты-педагоги: Учителя-логопеды  в упражнениях на развитие диафрагмального дыхания.
 Автоматизацию звуков:
«Сильный и слабый мотор, горочка, совпадения».
 Развитие фонематического слуха. Анализ слов и предложений:
«Спрячь ручки, начерти и напиши на песке, слоговые дорожки, мой город».
Устранении  дисграфии и дислексии:
«Цветы на клумбе, построй ступеньки»

Работу с песком могут использовать педагоги- психологи  в упражнениях на развитие познавательных и психических процессов.; Чувствительные ладошки. Путешествие по песочной стране. Вспомни себя маленького. Найди предмет. Пирожки из теста.Подарок для друзей. Угадай предмет на ощупь.

Песочная терапия незаменима на уроках письма и развития речи в коррекционных классов в упражнениях на развитие связной речи, слоговой структуры речи, анализ слова и предложения. Также песочницу может использовать учитель ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУСТВА , развивая при этом воображение, изучая  цветовую палитру и смешивание цветов. Широкое применение  данная технология может найти в работе воспитателей дошкольных учреждений.