Благодаря такой науке, как физика, человечество имеет понятия о современных основах мироздания.

Изучение этих основ является неотъемлемой часть среднего образования для любого ученика. Задача учителя, в первую очередь, заключается в том, чтобы сделать путь изучения данных основ как можно понятнее, проще и, по возможности, наглядно. Разработанный мной план уроков поможет ученику более доходчиво объяснить такую тему, как «Ток в средах».

Данный материал представляет собой методику изучения темы «Электрический ток в различных средах» в 10 классе.

Данная разработка включает в себя особые способы организации урока с целью повышения заинтересованности учащихся и уровня знаний. Также материал включает в себя несколько лабораторных работ, которые наглядно помогут запомнить нужную информацию и подтвердить ряд утверждений. Физика- наук экспериментальная.

Я считаю, что каждый ученик должен сам, своими руками, своими глазами убедиться в справедливости той информации, которую доводит до него учитель и учебник. Поэтому на каждом уроке я стремлюсь к демонстрации физического эксперимента, его наблюдения, объяснения.  

По мере изучения материала желающие ученики имеют возможность подготовить презентации для зачета по данной теме. Изучение законов физики подкрепляется решением вычислительных и качественных задач. Так как в используемом учебнике физики под редакцией С.Тихомировой содержится малое количество физических задач, я делаю подборку задач по сборнику задач А.П.Рымкевича.

Тестирование провожу по тестам В.АОрлова «Физика. Задания для самопроверки и контроля». На момент изучения темы «Электрический ток в различных средах» учащиеся знают « строение веществ», изучили законы постоянного тока, из курса химии умеют работать с таблицей Менделеева, знакомы с понятием «ковалентная связь»…

Первый урок- организационно-инструктивный: определение целей уроков, составление макета таблицы, заполнение той ее части, которая уже известна ученикам из ранее изученного материала, решение качественных задач…Для этого из числа «сильных учеников» назначаю «руководителей групп», они выполняют роль лидера на уроке. Весь класс «разбиваю» на 5 групп по 3-5 человек /по желанию/, у каждой группы свой лидер, каждой группе выдается план работы и необходимое оборудование, сборники задач.

Каждая группа выполняет по графику свою работу /работ всего 5, к каждой дается задание-инструкция , которую они могут редактировать по своему усмотрению/ . Работая над предложенными заданиями, учащиеся узнают много нового и интересного не только в области физики, но и в различных сферах нашей жизни: применение тока в медицине, гальванопластике, гальваностегии, электрификации, полупроводниковых приборах, телефонах, плазменных экранах компьютеров и телевизоров, бытовой техники, автомобилях…

Ребята учатся применять полученные знания для объяснения физических явлений. Электронное приложение к урокам физики «Электрический ток в различных средах» разработано в программной среде MicrosoftPowerPoint 2010.