Этап: постановка звука [Р] Цели: 1. Коррекционно-образовательные: - дать понятие о правильной артикуляции звука [Р]; -закрепить представление о звуке и букве; - обучение навыку звукового анализа слова (определение места звука в слове) - формирование кинестетического образа звука Р (ощущение положения органов артикуляции) - активизация лексического словаря 2. Коррекционно-развивающие: - формирование навыка правильного произношения звука [Р] в слогах и словах; - развитие моторики артикуляционного аппарата, пальчиковой моторики, мимических мышц; - развитие темпо-ритмической стороны речи; - формирование умения менять силу голоса; - формирование правильной голосовыдыхаемой струи; - развитие фонематического слуха, восприятия, памяти, навыков звуко-буквенного анализа; - закрепление звука в изолированном виде, в слогах, в начале слов. 3. Коррекционно-воспитательные: - воспитание навыка поведения на занятии; - воспитание контроля за своей речью; - воспитывать  интерес достижения результата от выполненной работы Оборудование: игрушка (заяц), материал для развития мелкой моторики (шнурка, изображение зайца для упражнения «Обведи по контору», картинки для мимической гимнастики,  зеркало.