Планировать результаты своей деятельности, уметь организовать работу учащихся; подобрать необходимый практический материал к теме, продумать формы и методы это главные умения в работе учителя сегодняшнего дня.

Нужно чтобы каждый ученик мог найти задания, которые ему по силам и добился определённых результатов. И совсем неважно кто научится решать сложные задания, а кто самые простые.

Важно, чтобы такая возможность выбора была. Даже маленькое достижение ученика должно быть отмечено и оценено учителем, а ещё немаловажным является признание товарищей и собственная самооценка.

В своей практике применяю следующие формы работы:

• работа по готовым алгоритмам,
• самостоятельная работа с последующей проверкой,
• уроки-практикумы,
• уроки-зачёты.

Стараюсь создавать такие ситуации, чтобы дети больше работали самостоятельно и у них была возможность общения , взаимопомощи, а возможность списывания исключалась.

"Уравнение это одна из основных линий математики. В ГИА и ЕГЭ содержатся задания обязательного и повышенного уровня по этой теме. В 9 классе по учебнику Макарычева сейчас изучается эта тема.

Предлагаю вашему вниманию практический материал: по теме: «Уравнения».

1. Уравнения. Карточки-задания (обязательный уровень).
2. Задания для устной работы.
3. Алгоритмы решения уравнений (обязательный уровень).
4. Ответы (обязательный уровень).
5. Задания к уроку практикуму. Алгоритмы решения уравнений (повышенный уровень).
6. Задания к зачёту (повышенный уровень). 7. Ответы (повышенный уровень).
7. Приложение. Таблицы контроля.