Современный период развития коррекционной педагогики характеризуется повышенным вниманием к изучению детей с ограниченными возможностями здоровья всех категорий, обеспечению их индивидуальным психолого-педагогическим сопровождением, достойными условиями воспитания и реабилитации.

В тоже время научные данные, требования к процессу реабилитации учащихся школ-интернатов обусловливают необходимость не только создания комплексных программ, но и учёта, ежедневного соблюдения определённых правил работы педагогов.

Материал будет полезен всем, кто так или иначе соприкасается с нестандартными детьми, особенно молодым специалистам.