Работа по устранению затруднений в усвоении навыков чтения  письма непосредственно относится к сфере профессиональной деятельности  учителя – логопеда. Письмо называют «базовым» навыком, т.е. навыком, на котором практически строится все дальнейшее обучение. При  письме в координированную деятельность вовлекаются почти все отделы коры головного мозга, органы зрения, слуха, мышцы ведущей руки и всего тела.

Опыт работы свидетельствует, что в практике обучения письму недостаточно внимания уделяется сформированности пространственно – временных представлений у ребенка.

Ориентация в схеме тела, во времени и пространстве связана с деятельностью определенных зон коры и ствола головного мозга. Различные нарушения со стороны центральной нервной системы могут приводить к нарушениям зрительного восприятия, внимания, памяти, пространственных и временных представлений, конструктивных действий.