Современные подходы к активизации учебной деятельности младших школьников с задержкой психического развития.

Процесс обучения является предметом многих психолого-педагогических исследований.  Наибольшее внимание в современных работах уделяется изучению роли активности ученика в этом процессе. Исследователи (Бабанский Ю.К., Щукина Г.И., Шамова Т.И.) указывают на необходимость повышения активности ученика в процессе обучения, что объясняется тем, что только активное усвоение знаний оказывается достаточно эффективным.

Часть детей, поступающих в массовые школы, оказываются не достаточно подготовленными к её условиям. Уровень собственной познавательной активности школьников является недостаточным, и для его повышения учителю необходимо применять средства, способствующие активизации учебной деятельности.

Одной из особенностей учащихся с проблемами в развитии, является недостаточный уровень активности всех психических процессов. Таким образом, применение в ходе обучения средств активизации учебной деятельности является необходимым условием успешности процесса обучения школьников с проблемами в развитии.

Как особый вид дизонтогенеза задержка психического развития исследуется относительно недавно. При этом  изучаются  наиболее яркие ее характеристики: несовершенство познавательных процессов, неготовность ребенка к обучению, снижение познавательных интересов, недостаточность активности ребенка, в учебной деятельности (Т.А. Власова, М.П. Певзнер, К.С. Лебединская, И.В. Лубовский). Характерным признакам задержки психического развития являются также низкий уровень познавательной активности. Активность, является одной из важнейших характеристик всех психических процессов, во многом определяющая успешность их протекания. Повышение уровня активности восприятия, памяти, мышления способствует большей эффективности познавательной деятельности в целом. Можно предположить, что повышение уровня активности учебной деятельности детей с задержкой психического развития будет способствовать более эффективному протеканию процесса обучения.