Тема урока: «Правописание звонких и глухих согласных. Упражнения в подборе проверочных слов».

Цели:

- дидактическая – закрепить правило написания парных звонких и глухих согласных, упражнять в подборе проверочных слов;

- коррекционная – развитие внимания на основе упражнений на внимание, слуховое восприятие, логическое мышление;

- воспитательная – воспитание интереса к урокам русского языка.

Ход урока:

I. Организация класса. Психологический настрой. Слайд 1.

«Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем».

II. Чистописание.

Запишите число. Классная работа.

Начинаем минутку чистописания.

Посмотрите на экран, что это за буквы? Слайд 2.

(Это парные зв. и гл. согласные).

- Назовите пару звуку б, в, г, ж, з, д.

(Открываю запись на доске)

б - п в - ф г - к ж - ш з – с д - т

- Запишите парные согласные буквы на первой строке.

- Как вы думаете, почему именно эти буквы мы сегодня писали на минутке чистописания?

(Потому что мы учимся правильно писать слова с парными согласными на конце и в середине слова).

III. Словарная работа. (У доски 1 ученик, диктую)

- Переходим к словарной работе.

Словарь: берег, обед, сапог, автобус, билет.

- Как напишем слово?

- Какую согласную напишем в конце слова?

- Назови проверочное слово.

IV. Сообщение темы урока.

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

- Что надо сделать, чтобы проверить парный согласный на конце или в середине слова (хором)?

Слово смело изменяй,

Рядом гласный подставляй.

- Давайте вспомним способы подбора проверочных слов.

(На доску вывешивается опора:

Один – много сад – сады

Большой - маленький гриб – грибок

Назвать ласково нос - носик