Урок по русскому языку в 7 классе по учебнику

М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской и др.

Данный

конспект предназначен для проведения

урока при изучении раздела «Предлог».

Урок является первым в системе уроков при изучении данного раздела. На этом

уроке у учащихся формируются понятия: что такое предлог, какими

морфологическими признаками он обладает, какую роль играет в речи человека.

Тип урока: Урок изучения нового

материала.

Цели: Определение роли

предлога в предложении как служебной части речи.

Задачи:

- Формировать умения определять роль предлога в предложении.

- Закреплять умения находить предлоги в тексте и характеризовать их.

- Развивать речевую компетентность по составлению связного текста.

Оборудование: компьютер,

мультимедийный проектор.

На

протяжении всего урока учитель ведёт беседу с детьми, ставит перед ними задачи,

используя метод наблюдения. Данный метод позволяет обучающимся самим

формулировать выводы, что положительно влияет на запоминание полученной

информации.

На

данном уроке используются различные виды работы: воспроизведение раннее

полученных знаний, их применение, слушание, наблюдение, работа с учебником,

письменная и устная работа, задание на развитие логического мышления.

Письменная

работа также имеет различные виды: объяснительный диктант, задание на развитие

речи, распределительный диктант, самостоятельная работа.

Первый

этап данного урока является одним из видов проверки знаний учащихся, полученных

ранее. Учителю легче будет отследить пробелы, которые умеет ученик

(теоретическая часть). Орфографическая часть задания позволит увидеть,

насколько дети умеют применять правила, при написании слов. Данная работа

является закреплением знаний, которые повторяли на предыдущем уроке.

Синтаксическая часть работы позволит увидеть, насколько учащиеся умеют выделять

границы в сложном предложении, а также

строить схемы предложений.