Технологическая карта урока музыки по программе «Музыка» Школяр, Усачёва Раздел «Музыка и изобразительное искусство»

5 класс Тема «Богатырские образы в разных видах искусства»

Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных) учащихся 5 «в» класса в предметной области «Музыка» по теме «Богатырские образы в разных видах искусства»

Цель урока: Исследовать как разные искусства (музыка, кино, литература и изобразительное искусство) по-своему и независимо друг от друга воплотили одно и то же жизненное содержание и обогатили наше представление о русских богатырях.

Тип урока: метапредметный

Форма урока: урок-погружение

Планируемые результаты:

1)направленные на достижение личностных результатов:

формирование основ уважительного отношения к русской культуре, осознание национальной принадлежности, героическому прошлому и настоящему нашей Родины;

формирование целостного взгляда на мир,

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

развитие этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Интеллектуальная активность — интеллектуальные навыки, позволяющие учащемуся самостоятельно и ответственно принимать решения в ситуациях учебного, личностного выбора.

Коммуникативные навыки — владение основными способами деятельности, необходимыми для позитивного общения.

Ответственность и адаптивность — личностные качества, позволяющие продуктивно действовать для реализации своих целей в соответствии с правами, потребностями и целями окружающих людей.

2)направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств осуществления деятельности в разных видах и формах;

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия и исполнения музыки;

формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов симфонии;

взаимодействие со сверстниками при решении творческих задач;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.

Познавательные действия — включают действия исследования и отбора необходимой информации, ее структурирования.

Коммуникативные действия — обеспечивают возможность сотрудничества — умение слышать, слушать и понимать товарища, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве своего товарища и самого себя.

Закрепление умений работать с информацией — находить, анализировать, управлять, оценивать и представлять информацию;

3)направленные на достижение предметных результатов обучения:

знание основных закономерностей музыкального искусства (симфонии, инструментов симфонического оркестра, средств муз. выразительности);

формирование основ музыкальной культуры;

умение эмоционально и осознанно относиться к классической музыке и современной песне, к произведениям изобраз.искусства;

развитие художественного вкуса и интереса к музыкальной деятельности.

Знакомство учащихся с понятиями «богатырь», «симфония», посредством работы со словарем Ожегова, составом симфонического оркестра, средствами музыкальной выразительности; развитие потребности в творческой деятельности, в самовыражении, через создание рисунка, описание музыкальных тем фрагмента Симфонии №2 Бородина эмоциональными терминами; формирование навыков анализировать музыку и картины изобразительного искусства;

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных способностей.

Овладение умениями работать с различными источниками информации (текст, сеть Интернет), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты.