Ход урока. Актуализация знаний. (слайд 1,2). - Разгадайте кроссворд ,чтобы узнать ,куда мы отправимся сегодня на уроке.(слайд 3). – Мы надели шлемы. И теперь сможем переговариваться только по рации. А рация – это поднятая рука. – А чтобы узнать, чем мы будем заниматься на уроке, давайте поможем звездочёту пройти цепочку.(слайд 4). Совместное открытие знаний. – Посмотрите внимательно на доску и сформулируйте тему урока. Правильно, сегодня цель нашего полёта – выяснить, умеете ли вы складывать и вычитать в пределах 20. (слайд 5). А выяснять мы будем это тогда, когда будем решать задачи, примеры, выполнять устные вычисления. И посмотрим – нужны ли нам знания по математике в космосе. Конструктор первых ракетно-космических систем-Королёв Сергей Павлович.(слайд 5). Минутка чистописания (слайд 6) Работа с геометрическим материалом. Работа в парах. – Ребята, а на чём мы полетим в космос? Отгадайте загадку: Чудо-птица – алый хвост Полетела в стаю звёзд. (Ракета) Итак, ваша задача – из геометрических фигур составить ракету, выяснить какие геометрические фигуры нам понадобились. Работать мы будем в парах. Посмотрим, какие мы дружные и умеем ли работать вместе. . Конструкторы, вперёд!(слайд 7). -Молодцы! - В виде какой геометрической фигуры представлена синяя часть ракеты? - Найдите сумму длин сторон этой фигуры и выразите в дециметрах. (4 см +4 см+6 см + 6 см=20 см(2 дм)).(слайд 8). - Полетели!(слайд 9,10). Применение нового знания. Ждут нас быстрые ракеты Для прогулок на планеты На какую захотим, На такую полетим. Но в игре один секрет: Опоздавшим места нет! 1,2,3 – лети! Каждая ракета летит к своей звёздочке.(слайд 11). -Расположите числа в порядке возрастания и узнаете порядок расположения планет в Солнечной системе.(слайд 12,13). -Расположите числа в порядке убывания.(слайд14). -Вот такой видят нашу Землю космонавты. Недаром ее называют «голубой планетой».Посмотрите какая она красивая! Физминутка для глаз.(слайд 15). Найдите ошибки.(слайд 16). Вместо * вставь знаки + или - .Самостоятельная работа.(слайд 17). Работа в группах. – А вы знаете кто первым полетел в космос? Вам нужно расшифровать слово.(слайд 18). – Юрий Алексеевич Гагарин – летчик-космонавт, первый человек, совершивший орбитальный космический полет, на космическом корабле “Восток”. 12 апреля 1961 Ю.А.Гагарин стартовал с космодрома Байконур, облетев земной шар за 108 минут и благополучно вернулся на Землю.(слайд 19). После старта Ю.Гагарина прошёл 51 год. За это время многое изменилось в космонавтике: и техника, и подготовка экипажей, и программа работы на орбите. Работают в космосе теперь подолгу. Корабли уходят в небо один за одним. Орбитальные станции кружат вокруг планеты. Различные спутники помогают передавать сигналы сотовых телефонов и телевизоров, используются в научных исследованиях Земли. Итог урока. Самооценивание. - Молодцы. (слайд 20). - Оцените свою работу на уроке. Если на уроке все задания были легкими, вы научились складывать и вычитать числа, сумма которых больше десяти и вам было интересно, нарисуйте зеленый кружок; если не все задания показались вам легкими, нарисуйте желтый кружок, а если вам было сложно на уроке и требуется помощь, нарисуйте красный кружок. Спасибо за урок.