В своей педагогической практике я давно использую метод проектов. Это помогает развивать у обучающихся необходимые умения и навыки, которые рекомендованы  новыми ФГОС. Умение учиться – эта базовая, ключевая  компетентность образованного человека В требованиях к результатам освоения основной общеобразовательной программы зафиксированы требования к: --  метапредметным (освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными  понятиями)  результатам.  Регулятивные:  управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность. Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества. Познавательные : работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако -символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения,  анализа, обобщения, классификации; установления аналогий и т.д.  -- личностным   (готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности) результатам. Самоопределение: внутренняя позиция школьника; самоидентификация; самоуважение и самооценка. Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания». Ценностная и морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение морально-нравственных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков. -- предметным  (освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области  деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира) результатам.