В настоящее время успешными могут стать люди с высокой коммуникативной культурой, обладающие широким кругозором, умеющие самостоятельно принять решение в новой ситуации. Этому способствует система развивающего обучения Л. В. Занкова, по которой я работаю. Целью системы Занкова является достижение оптимального общего развития каждого школьника, т. е. его ума, воли, чувств, нравственности при сохранении здоровья школьника. На первый план выходит усвоение прочных знаний и умений посредством продвижения ребенка в общем развитии.

На уроках использую разные формы работы: индивидуальную, работу в паре, в группе. Я строю процесс обучения так, чтоб ученики, по возможности, добывали знания самостоятельно. Я лишь направляю их на нужный путь. Уроки насыщаю проблемными вопросами, которые решаются в процессе дискуссии, практических, исследовательских работ, благодаря наблюдениям, рассуждениям, анализу. Детям предоставляю право спорить, отстаивать и аргументировать свою точку зрения. Ребята не боятся допустить ошибку при самостоятельном добывании знаний. Учатся  доброжелательно, внимательно выслушивать собеседника. На уроках и во внеурочное время ребята занимаются проектной и исследовательской деятельностью. Наряду с занятиями в классе широко практикую экскурсии (в музеи, театры, на концерты, природу, предприятия - в зависимости от предмета и изучаемого материала), а также занятия в библиотеке. Часто ребятам предлагаю творческие домашние задания индивидуальные и групповые, задания по выбору, по желанию, разные по трудности. Каждый может выбрать задание, доступное для него. Ребята защищают проекты, выступают с докладами, делают модели, готовят презентации.