Развитие связной речи детей – одна из главных задач учителей начальной школы и учителей-логопедов. Важнейший элемент развития и совершенствования связной речи на логопедических занятиях - работа над предложением. Одна из центральных задач учителя-логопеда заключается в том, чтобы научить детей сознательно конструировать предложения и правильно употреблять их в связной  (контекстной) речи. Без этого дети не смогут передавать содержание  прочитанного, писать предложения, сочинения, рассказывать о виденном и пережитом.

Для детей  с отставанием  в речевом развитии работа над предложением приобретает особое значение. В процессе  работы над предложением обогащается словарь, совершенствуются произношение и грамматический строй. На материале предложения учащиеся усваивают нормы словоизменения и словосочетания.

В методике развития речи учащихся используется термин «текст». Текст определяется как «словесное произведение», «последовательность предложений», продукт речевой деятельности. Текст может быть записан графически или на пленку; он может быть также звучащим, произносимым, незаписанным.Поэтому говорят: «текст сочинения», «текст рассказа», «исправление, совершенствование текста» и т.п. Развивая речь учащихся, мы учим их построению текста в соответствии с коммуникативными задачами.

В данной презентации представлен материал по редактированию текста «Сказка про одуванчики» И. Толкачёвой.  Учащимся предлагается  вставить подходящий по смыслу глагол в предложение, выбрав его из ряда слов, которые в скобках. Данная работа расширяет словарный запас учащихся, развивает связную речь.