Особенности коррекции лексико-грамматической стороны речи у детей с умственной отсталостью

Особенности лексики умственно отсталых детей

oБедность словаря

oНеточность употребления слов

oНесформированность структуры значения слова

oНарушение процесса организации семантических полей

oОтсутствие слов обобщающего характера

oОтсутствие редко употребляемых глаголов

oОтсутствие противопоставлений

Нарушения грамматического строя речи умственно отсталых школьников

oФрагментарность, структурная неоформленность предложений

oИспользование простых форм предложений

oСтрадает выражение качества и признаков  ситуации