Долгие годы работы в школе убедили меня в том, что успешность обучения русскому языку и литературе зависит от общего личностного развития ученика, и в первую очередь – от сформированнности внутренней мотивации (удовольствие от самой деятельности, результатов деятельности, стремление к успеху, понимание необходимости знания для жизни, учение как возможность общения). Есть множество приемов создания у детей мотивации к изучению нового материала, помогающих мне добиваться хороших результатов.                                                                                                                                             

    На примере отдельных фрагментов уроков продемонстрирую некоторые из них. 5 класс. Урок внеклассного чтения по произведению английского писателя Оскара Уайльда «Мальчик-звезда». Созданы постоянные группы, в каждой из которых есть консультант. Кроме того – два эксперта, анализирующие достижения класса вместе с учителем.                            

  1. Введение. /Погружение в тему/.                                                                                                                                                                                           – Прочитайте высказывание А.П. Чехова, которое является эпиграфом к уроку. Напомню: эпиграф поясняет замысел, идею. Мне необходима ваша помощь в формулировке темы урока. Ваши предложения я запишу на доске. В конце урока мы вернемся к эпиграфу, посмотрим, насколько вы были точны.

                                                                Прием  «погружения» в тему по осмыслению           

                                                                 учащимися эпиграфа способствует созданию  

                                                                  эмоционального настроя на совместную

                                                                 деятельность. Систематическая работа в этом

                                                                 направлении дает большой воспитательный

                                                                 потенциал – кто же откажет в помощи

                                                                 который затрудняется сформулировать

                                                                 Интерес к урокам повышается.